Geri Dön

Türk dili ve edebiyatı öğretmen adaylarının Türk dünyası edebiyatına yönelik öz yeterlik ve tutumlarının incelenmesi

Examining self-efficacy and attitudes of the candidates of Turkish language and literature teaching towards Turkish world literature

  1. Tez No: 634633
  2. Yazar: ILAHA FARAJOVA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. BAHADIR GÜCÜYETER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Türk Dili ve Edebiyatı, Education and Training, Turkish Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Türk dünyası edebiyatı, eğitim, tutum, öz yeterlik, Turkish world literature, education, attitude, self-efficacy
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 67

Özet

Amaç: Araştırmamızın amacı; Türk dili ve edebiyatı öğretmen adaylarının Türk dünyası edebiyatıyla ilgili öz yeterliklerini ve Türk dünyasına yönelik tutumlarını çeşitli değişkenlere göre incelemektir. Yöntem: Çalışma nicel araştırma desenlerinden ilişkisel tarama ile yürütülmüştür. Araştırmanın ilk aşamasında Türk dünyası edebiyatına yönelik öz yeterlik ölçeği geliştirilmiştir. Araştırmanın ikinci aşamasında Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği, Türk Dili ve Edebiyatı, Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları bölümü öğrencilerinden oluşan 379 kişilik örnekleme Türk dünyası edebiyatı öz yeterlik ve Türk dünyası tutum ölçeği uygulanmıştır. Ölçeklerden elde edilen verilere T testi ve ANOVA yapılmıştır. Türk dünyası edebiyatı öz yeterlik ve Türk dünyası tutumu arasındaki ilişkiyi tespit etmek üzere de Pearson korelasyon analizi uygulanmıştır. Bulgular: Bulguların birinci bölümünde Türk Dünyası Edebiyatı öz yeterlik ölçeğine ilişkin açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi sonuçları yer almaktadır. Analizlerden elde edilen sonuçlara göre 3 faktörlü ölçeğin açıklanan varyans oranı %60.01, Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı .89 bulunmuştur. Ölçeğin uyum indekslerinin literatürde belirlenen ölçütlere uygun olduğu görülmüştür. Türk dünyası tutumu ve Türk dünyası öz yeterliği üzerinde kategorik değişkenlere göre ders alma durumu, bölüm, sınıf düzeyi ve okudukları kitap sayısına göre anlamlı sonuçlar elde edilmiştir. Türk dünyası tutumu ve Türk dünyası edebiyatı arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki ve orta düzeyde korelasyon katsayısı elde edilmiştir. Sonuç: Araştırma sonucunda ders alma, ilgili kitapları okuma durumu, sınıf düzeyi ve bölüm değişkenlerinin Türk dünyası tutum ve öz yeterlikleri üzerinde etkili değişkenler olduğu görülmüştür. Türk dünyası tutum ve öz yeterlikleri arasında bulunan ilişkiyle birlikte Türk dünyasıyla ilgili ders ve bilgi vermenin olumlu etkileri ortaya çıkarılmıştır.

Özet (Çeviri)

Aim: Our research aims to examine the self-efficacy of candidates of Turkish language and literature teaching about Turkish world literature and their attitudes towards the Turkish world according to various variables. Method: The study was conducted using relational screening model among quantitative research patterns. In the first phase of the study, the self-efficacy scale for Turkish world literature was developed. In the second phase of the study, the Turkish world literature self-efficacy and Turkish world attitude scales were applied to the sample survey consisting of 379 students from the departments of Turkish Language and Literature Teaching, Turkish Language and Literature, Contemporary Turkish Dialects and Literature. T-test and ANOVA were performed on the data obtained from the scales. The Pearson correlation analysis was also applied to determine the relationship between the Turkish world literature self-efficacy and the Turkish world attitude. Findings: In the first part of the findings, explanatory and confirmatory factor analysis results regarding the Turkish world literature self-efficacy scale are included. According to the results obtained from the analysis, the explained variance ratio of the 3-factor scale was 60.01%, and the Cronbach Alpha reliability coefficient was found to be .89. The alignment indexes were found to be in accordance with the criteria determined in the literature. Significant results were obtained on the Turkish world attitude and self-efficacy according to categorical variables, regarding taking lessons, department, grade level, and the number of books they read. A positive relationship and a moderate correlation coefficient between the Turkish world attitude and the Turkish world literature were obtained. Results: As a result of the research, it has been observed that the variables of taking lessons, reading related books, grade level, and department are effective on Turkish world attitudes and self-efficacy. With the relationship between the Turkish world attitude and self-efficacy, the positive effects of lecturing the students on lessons and information about the Turkish world have been revealed.

Benzer Tezler

  1. Goethes Faust-aus der sicht einer Türkischen Germanistin

    Başlık çevirisi yok

    NİLGÜN FIRAT

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    1994

    Alman Dili ve Edebiyatıİstanbul Üniversitesi

    Alman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞARA SAYIN

  2. Uygulama öğretmenlerinin özyeterlik algıları ile yüz yüze ve uzaktan eğitimle yürütülen öğretmenlik uygulaması dersi hakkındakigörüşlerinin incelenmesi

    An ivestigation of the opinions of practice teachers about their sense of selfefficacy and teaching practice course i̇n face-to-face and distance education

    SÜMEYYE ÇETİNKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Türk Dili ve EdebiyatıGiresun Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ VELİ KUTAY

  3. Türk Dili ve Edebiyatı öğretmen adaylarının atasözleri ve deyimlere yetkinlik düzeyleri (Gazi Üniversitesi örneği)

    Proposals and competence levels of teachers of Turkish language and literature (Example of Gazi University)

    RUKİYE ÇALIŞKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAMİYE DURAN

  4. Türk Dili ve Edebiyatı hizmet öncesi öğretmen eğitiminde yansıtıcı öğretim uygulamalarının akademik yazma becerilerine etkisi

    The effect of reflective teaching activities on academic writing skills in Turkish Language and Literature pre-service teacher education

    GÜLNUR AYDIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ KAFKASYALI

  5. Türk dili ve edebiyatı eğitimiyle ilgili çalışmaların analizi: Bir meta-sentez çalışması

    Analysis of studies about Turkish language and literature education: A meta-synthesis study

    SEVİNÇ ULAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Türk Dili ve EdebiyatıAkdeniz Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilgiler Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ADİLE YILMAZ