Geri Dön

İLKÖĞRETİM I.KADEME SINIF ÖĞRETMENLERİNİNGÖREV VE HİZMET ALGILARI

I. Degree ClassTeachers and the qualifications that the Elementary Education

  1. Tez No: 635689
  2. Yazar: AYCAN AKBABA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. CANAN ÇETİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Elementary Education, Class Teacher, Duty, Service
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada“İlköğretim I.Kademe Sınıf Öğretmenlerinin Görev ve Hizmet Algıları İle Sahip Olması Gereken Yeterlikler”üzerinde durulmuştur. İlköğretim, eğitim sisteminin temelini oluşturmaktadır. Ulusal kalkınmanın sağlanmasında ve toplumsal yapının geliştirilmesinde, ilköğretimin amaç ve işlevlerinin nitelikli bir şekilde gerçekleştirilmesi, belirleyici bir rol oynamaktadır. İlköğretimde bireye kazandırılan bilgi, beceri ve davranışlar hem bireyin kişiliğini şekillendirmekte, hem de bir genel kültür dokusu oluşturarak bireyin gelecekteki yaşamına yön vermektedir. Bu nedenle ilköğretim sınıf öğretmenlerinin sahip olması gereken yeterliklerin, görev ve hizmetlerinin belirlenmesine ihtiyaç duyulmuştur. Çalışmada bazı temel kavramlar analiz edilmiş, görev ve hizmet algılamanın önemi üzerinde durulmuş, İlköğretim I.kademe sınıf öğretmenlerinin yeterlikleri, görevleri ve hizmetleri maddeler halinde bu çalışmada temel ve alt başlıklar altında incelenmiştir. Ayrıca ilköğretim I.kademe sınıf öğretmenlerinin yeterliklerinin öğrenci niteliğinin geliştirilmesi açısından taşıdığı önem üzerinde de durulmuş ve İstanbul ili, Kartal ilçesi ilköğretim okullarında çalışan, 100 kişilik ilköğretim I.kademe sınıf öğretmeni üzerinde uygulanmış ve yorumlanmış bir anket çalışması eklenmiştir. Anahtar Kelimler: İlköğretim, Sınıf Öğretmeni, Görev, Hizmet

Özet (Çeviri)

In this study, the Duty and Service Perception of the Elementary Education, I. Degree Class Teachers and the qualifications that the Elementary Education, I. Degree Teachers should have are discussed. The elementary education forms the basis of the education system. The achievement of the objectives and functions of an elementary education of high quality has a characteristic role in ensuring the national development and improving the social structure. Knowledge, skills and behaviors provided to the individual during his elementary education shapes his personality and forms the general culture structure and directs the future life of the individual. Therefore, the qualifications, duties and services of the elementary school teachers should be determined. In this study, some basic concepts are analyzed and the importance of perceiving the Duty and Service is emphasized and the qualifications of the I. degree class teachers teaching in the elementary schools and their duties and services are examined article by article under certain titles and subtitles. In addition, the importance of the qualifications of the elementary education, I. degree class teachers in regard of developing the characteristics of the students is emphasized. A topical public survey carried out on 100 Elementary School I. Degree Class Teachers employed in the Elementary Schools in Kartal, Istanbul and the evaluation of the results of this survey are given.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    190286

    İlköğretim birinci kademe sınıf öğretmenlerinin görev ve hizmet algıları

    Başlık çevirisi yok

    AYCAN AKBABA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. CANAN ÇETİN

  2. Tez No

    133744

    İlköğretim okullarındaki öğretmenlerin yönetici ve öğretmenler arasında örgütsel çatışmaya neden olabilecek durumlara ilişkin algıları (Bolu ili örneği)

    Perceptions of the teachers in primary schools, which is related to cases, which may be reason for an organic disagreement, between directors and teachers (an example of Bolu)

    GÜRAY DEMİRKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEZAHAT GÜÇLÜ

  3. Tez No

    220471

    İlköğretim birinci kademe ingilizce öğretmenlerinin eğitim durumunda yöntem-teknik ve araç-gereç (teknoloji) kullanma yeterlilikleri

    The competency of primary school english teachers in the usage of methods-techniques and materials (technology).

    ÖZLEM ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. SALİH UŞUN

  4. Tez No

    140932

    İlköğretimin birinci kademesinde beyin uyumlu sınıf yönetimi (iklimi oluşturma) yaklaşımlarının uygulanma düzeyinin incelenmesi (Gaziantep ili merkez ilçeler örneği)

    An Analysis of the application level of brain-compatible classroom management procedures at elementary schools (A case study in greater Gaziantep area)

    MEHMET SİNCAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. M. SEMİH SUMMUK

  5. Tez No

    699912

    Sınıf öğretmenlerinin iş motivasyonları ile mesleki yenilikçilik düzeyleri arasındaki ilişki

    The relationship between classroom teachers' work motivations and professional innovation levels

    MERAM UZUNDAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimHatay Mustafa Kemal Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. EMİNE DAĞLI

Geri Dön