Uygur Türkü öğrencilerinin Türkçe metinleri okumaya yönelik tutumları ve okuduğunu anlama becerileri üzerine bir araştırma
A research on the attitudes of Uyghur students for reading Turkish texts and their understanding skills
- Tez No: 636467
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUHAMMED EYYÜP SALLABAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yabancılara Türkçe Öğretimi, Okuduğunu Anlama, Tutum, Teaching Turkish as a foreign language, reading comprehension, attitude
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 90
Özet
Bu çalışmada, Türkiye'de yaşayan Uygur Türkü öğrencilerinin, Türkçe Metinleri Okumaya Yönelik Tutumları ile okuduğunu anlama becerileri arasındaki ilişki araştırılmıştır. Araştırma, betimsel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında birden fazla değişken olması ve bu değişkenler arasındaki ilişkinin incelenmesi araştırmanın ilişkisel tarama modelinde yapılmasını gerektirmiştir. Araştırmanın evreni Türkiye'deki TÖMER'lerde B2 ve C1 seviyesinde eğitim gören Uygur Türkü öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırma 76 erkek, 28 kız olmak üzere toplam 104 kişinin katılımıyla yapılmıştır. Araştırmada bulgular“Kişisel Bilgi Formu”,“Tutum Ölçeği”ve bunun yanında“Okuduğunu Anlama Testi”kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular araştırma konusu doğrultusunda SPSS20 paket programı ile analiz edilmiştir. Demografik bilgiler doğrultusunda elde edilen sonuçlara Mann – Whitney U Testi ve Kruskal – Wallis H Testi analizleri yapılmıştır. Araştırmada kullanılan ölçme araçlarından elde edilen verilerin regresyon analizleri, korelasyon değerleri, betimsel istatistik değerleri yapılmıştır. Araştırma sonucuna göre, öğrencilerin okuma tutumları cinsiyetlerine göre anlamlı farklılık göstermiştir. Erkek öğrencilerin Türkçe metinlerin önemini fark etme düzeylerinin kız öğrencilere göre daha fazla olduğu görülmüştür. Türkçe metinleri okumaya yönelik tutumları yüksek olanların okuduğunu anlama düzeyleri daha fazla çıkmıştır. TMOYT ile okuduğunu anlama düzeyleri arasında olumlu zayıf düzeyde bir ilişki olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
In this research, the relationship between attitudes towards reading Turkish texts and reading comprehension skills of Uyghur students living in Turkey was investigated. This paper was carried out in a descriptive scanning model. Within the scope of the research, having more than one variable, and examining the relationship between these variables required the research to be done in the relational screening model. The main objects of this research consist of Uyghur students who are studying B2 and C1 level at TOMER Turkish language schools in Turkey, including 104 students in total, 76 boys and 28 girls separately. During the paper, the data were collected by using the“Personal Information Form”,“Attitude Scale”, and“Reading Comprehension Test”. The retrieved data were analyzed in the direction of the SPSS20 package program. The results obtained by demographic information were analyzed by the Mann- Whitney U test and Kruskal- Wallis H Test. The measurement tools consisting of regression analysis, correlation values, and descriptive statistics values were used for the data that were obtained from the previous stage. According to the study result, the reading attitude of the students showed a significant difference regarding the gender variable. It has been revealed that the level of male students' realizing the importance of Turkish texts is higher than female students. Those who have a high attitude towards reading Turkish texts have more reading comprehension levels. As a result, A positive weak relationship was found between their attitudes towards reading Turkish texts and their reading comprehension levels.
Benzer Tezler
- Üç boyutlu sanal Türk İşaret Dili tercümanının tasarımı ve geliştirilmesi
Design and development of a three-dimensional virtual Turkish Sign Language translator
MURAT ATASOY
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN KARAL
- Özel öğrenme güçlüğü olan lise öğrencilerinin okuma becerilerinin geliştirilmesine yönelik hazırlanan programın etkililiği
Effectiveness of the program prepared to improve reading skills of high school students with specific learning disabilities
ESRA AKIN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MACİD AYHAN MELEKOĞLU
- New perspectives for introducing and developing reading skil is in E. L. T. for the lise I students at state high schools
Başlık çevirisi yok
SEVİNÇ TÜTÜNCÜ
- İlköğretim 6. sınıflarda Türkçe öğretiminde yeni teknikler kullanılarak metin anlamayı geliştirme
Başlık çevirisi yok
ALEV ÖZIŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
DR. MURAT AŞICI
- Türkçe öğretmenlerinin anlama becerilerinde ölçme ve değerlendirmeye yönelik görüşleri
Turkish language teachers' opinions about the measurement and evaluation of comprehension skills
BETÜL KERAY DİNÇEL
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KEMALETTİN DENİZ
