Geri Dön

A study on the role of literature in language learning: Secondary school efl learners' experiences on integrating short stories into language teaching

Edebiyatın dil öğrenimi üzerindeki rolü üzerine bir çalışma: Ortaokul seviyesinde İngilizce öğrenen öğrencilerin kısa hikâyelerin dil öğretimine dâhil edilmesi üzerine tecrübeleri

PDF İndir

  1. Tez No: 638175
  2. Yazar: GÖKÇE KOLCU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA NACİ KAYAOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, English Language and Literature, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Dil öğretimi, Edebiyat, Kısa hikayeler, Ortaokul öğrencileri, Ortaokullar, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, Language teaching, Literature, Short stories, Secondary school students, Secondary schools, Foreign language learning, Foreign language teaching, English
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Uygulamalı Dil Bilimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Edebi metinlerin dil öğrenimi için kullanımı dilbilimciler arasında tartışmalı bir konu olarak süregelmiştir. Kısa hikâyeler, şiirler ve romanlar gibi edebiyat metinlerinin, dil öğrenimi için ek kaynak olarak kullanılmasının yararlı olduğu ileri sürülmesine rağmen, bu konuda yeterli çalışma bulunmamaktadır. Dolayısıyla, bu çalışma kısa hikâyelerin İngilizce derslerine dâhil edilmesinin bir örneğini sunmayı amaçlamaktadır. Araştırmanın katılımcıları bir devlet okulunda öğrenim gören sekiz adet ortaokul öğrencisidir. Veriler yarı yapılandırılmış detaylı mülakatlar ve araştırmacı öğretmenin gözlemleriyle toplanmıştır. Buna uygun olarak da, veriler nitel bir çerçevede analiz edilmiştir. Çalışma; kısa hikâyelerin dil öğrenimi için ek kaynak olarak İngilizce derslerine dâhil edilmesinin, hem katılımcılar hem de İngilizce öğretmeni tarafından öğrencilerin motivasyonunu ve derse katılımını artırdığı yönünde etkili olduğu sonucuna varmıştır.

Özet (Çeviri)

The use of literary texts for language learning has been a controversial issue among the linguists. Although employing literary pieces like short stories, poems or novels as additional language learning tools are claimed to be beneficial for the language learning process; there aren't sufficient studies on the issue. Thus, this study aims to present an example of integrating short stories in English language classes. The participants of the survey are secondary school students of a state school (n: 8). The data was collected through in-depth, semi-structured interviews and teacher-researcher observations. Accordingly, the results were analysed in a qualitative nature. The study concluded that both the participants and the EFL teacher found the integration of short stories as an additional tool effective in promoting learners' motivation and participation in the language classes.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    1020394

    A study on the relationship between teacher grit, student grit, and teachers' reported instructional practices in the context of EFL

    Yabancı dil olarak İngilizce öğretimi bağlamında öğretmen azmi, öğrenci azmi ve öğretim teknikleri arasındaki ilişki üzerine bir çalışma

    GÜLSE YILMAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2026

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRAH ÖZCAN

  2. Tez No

    413663

    Use of l1 in efl classes and teachers' and learners' opinions on the issue (A case study in a Turkish state primary school)

    Yabancı dil öğretimi yapılan sınıflarda ana dili kullanımı üzerine öğretmen öğrenci görüşleri (Ankara'daki bir devlet ortaokulu örneği)

    SEVDA ERDOĞAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NESLİHAN ÖZKAN

  3. Tez No

    159368

    The role of metacognitive strategies in promoting learner autonomy: A case study at the ELT Department, Gazi University

    Metakognitif stratejilerin öğrenci bireyselliğini artırmadaki rolü: Gazi Üniversitesi İngiliz Dili Eğitimi Bölümü`nde bir olay incelemesi

    İCLAL ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2005

    İngiliz Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYDAN ERSÖZ

  4. Tez No

    1006205

    Yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin söz varlığını geliştirmede bellek destekleyicilerden loci yönteminin kullanımı üzerine bir araştırma

    A study on the use of the loci method as a memory aid in improving the vocabulary of learners of Turkish as a foreign language

    BÜŞRA ELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DEMET SANCI UZUN

  5. Tez No

    880891

    Language teachers' perceptions on the integration of literature into EFL teaching

    Edebiyatın İngilizce öğretimine entegrasyonuna ilişkin dil öğretmenlerinin algıları

    FEYZA NUR ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    İngiliz Dili ve EdebiyatıSelçuk Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ARİF SARIÇOBAN

Geri Dön