İlköğretim matematik öğretmen adaylarının diskalkuliye ilişkin görüşleri
Opinions of elementary mathematics teacher candidates on discalculia
- Tez No: 638770
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÜNAL İÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 73
Özet
Bu çalışma ilköğretim matematik öğretmen adaylarının öğrenme güçlüğü türlerinden biri olan diskalkuliye diğer bir ifadeyle matematik öğrenme güçlüğüne ilişkin farkındalıklarını ve görüşlerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda ilk olarak diskalkuli nedir sorusu için derinlemesine cevaplar aranmış, diskalkulik öğrencilerin karekteristik özellikleri ve diğer özel öğrenme güçlüğü türleriyle olan ilişkisi betimlenmiştir. Ayrıca ilköğretim matematik öğretmen adaylarının diskalkuli hakkındaki farkındalıkları ve görüşleri detaylı olarak incelenmiştir. Araştırma nitel desenli bir yöntemle gerçekleşmiştir. Çalışma örneklemi olarak şu an Fırat Üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği bölümünde bulunan 36 öğretmen adayı belirlenmiştir. Araştırmada diskalkuliye ilişkin 5 açık uçlu soru içeren yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve elde edilen verilerin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Çalışma sonucunda ilköğretim matematik öğretmen adaylarının diskalkuliye ait terimleri doğru tanımlayamadığı ve hangi süreçlerin nasıl ve ne şekilde uygulanması gerektiği fikrine sahip olmadıkları belirlenmiştir. Bu kapsamda elde edilen sonuçlardan yola çıkarak İlköğretim Matematik Öğretmenliği lisans programı içerisine“çeşitli öğrenme güçlükleri ve giderme yöntemleri”biçiminde spesifik bir dersin yerleştirilmesi, öğretmen adaylarının konu hakkında uzmanlar tarafından bilgilendirilmesi ve duyarlılıklarının artırılmasına yönelik projelerin yürütülmesi gerektiği önerilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study aims to raise awareness to elementary mathematics pre-service teachers who are affected by the learning disability dyscalculia, a brain disorder when faced with arithmetical subjects or calculations. There search will provide an analytical definition of dyscalculia, detail the characteristic complexities of children affect and demonstrates the links between dyscalculia and other learning difficulties. The discussion will be supported by opinions and observations of elementary mathematics pre-service teachers, giving a more intimate insight into understanding the disability. The data has been collected through qualitative methods. As a source, 36elementary mathematics pre-service teachers have been selected. A semi-structured interview which includes five open-ended questions related to dyscalculia has been used in this research and thus descriptive analysis has been used in analysing the figures obtained from the research. The results of the study highlight that elementary mathematics pre-service teachers have been unsuccessful in identifying a set term that defines dyscalculia and is unable to finalise which methods can be used and in which context with the results, the research concludes and suggests that an educating teaching programme should be placed in the training curriculum of elementary mathematics teachers to better their understanding of dyscalculia and the sensitivity it requires.
Benzer Tezler
- İlköğretim matematik öğretmeni adayları için matematik öğrenme güçlüğü temalı öğretim tasarımlarının geliştirilmesi
Development of instructional designs on mathematics learning difficulties for prospective elementary mathematics teachers
AYSU KARADEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DERYA GİRGİN
- Matematik eğitiminde 2000-2024 yılları arasında diskalkuli üzerine yapılan çalışmaların sistematik bir incelemesi
A systematic review of studies on dyscalculia in mathematics education between 2000 and 2024
SIDIKA ÖRENE
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİLİZ TUBA DİKKARTIN ÖVEZ
- İlköğretim matematik öğretmen adaylarının işlemsel tahmin becerilerinin incelenmesi
Investigation of primary school mathematics teacher candidates' computational estimation skills
MEHMET ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SARE ŞENGÜL
- İlköğretim matematik öğretmen adaylarının katı cisimler ile ilgili kavram tanımı ve kavram imajlarının fenomenografik yaklaşımla incelenmesi
Examination of elemantary mathematics teacher candidates concept definitions and concept images related to solid objects through the phenomenological approach
EMRE YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DANYAL SOYBAŞ
- İlköğretim matematik öğretmen adaylarının mesleki önemleri ile bölüm memnuniyetleri arasındaki ilişki
Relationship between pre-service elementary mathematics teachers' vocational values and departmental satisfaction
ZEYNEP YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERKAN PERKMEN