Geri Dön

Eğitim toplumu dönüştürebilir mi? Metinler arası inceleme

Can education transform society? Intertextual review

  1. Tez No: 640419
  2. Yazar: RİFAT CANUYLASI
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA ÖZGENEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 111

Özet

Bu çalışmanın amacı, eğitim ve toplum ilişkisini irdeleyen düşünürlere ait farklı ülkelerde ve dönemlerde yazılmış hatırat, anlatı veya hikâye özelliği gösteren eserlerden yola çıkarak eğitim toplumu dönüştürebilir mi? sorusunun derinlemesine incelenmesidir. Eğitimin birey ve toplum üzerindeki etkileri irdelenmeye çalışılmıştır. Araştırma nitel bir araştırma olup anlatı araştırması deseninde planlanmıştır. Ele alınan eserler içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Eserlerde ortak olacak temalar kodlama yapılarak belirlenmiş ve tematik bir çerçeve içerisinde anlamlı bir bütün oluşturacak şekilde betimlenerek yorumlanmıştır. Araştırmanın nitel örneklemini ölçüt örnekleme yöntemiyle seçilmiş ''Türkiye'nin Maarif Davası (Nurettin Topçu), Ezilenlerin Pedagojisi (Paulo Freire), Okulsuz Toplum (İvan İllich), Eğitim: Bir Kitle İmha Silahı (John Taylor Gatto), Eğitim Toplumu Değiştirebilir mi? (Micheal W. Apple), Beyaz Zambaklar Ülkesinde (Gregoriy Petrov) ve Demokrasi ve Eğitim (John Dewey)'' adlı eserler oluşturmaktadır. Eserler incelenirken veriler doküman analizi yardımıyla toplanmış olup içerik analizi yardımıyla analiz edilmiştir. İçerik analizi neticesinde 3 tema ve 9 alt tema belirlenmiştir. Araştırmada ele alınan eserlerden yola çıkarak her eserde eğitim ile ilgili farklı bakış açıları ve problem algıları olduğu tespit edilmiştir. Bununla birlikte sunulan çözüm önerileri de farklılık göstermektedir. Eğitim sisteminde etkin olan unsurların toplumsal dönüşüm sürecinde daha etkili olduğu düşüncesi eserlerde tespit edilen ortak görüştür.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is, can education transform the society by starting from the works that show the characteristics of memoirs, narratives or stories written in different countries and periods belonging to thinkers who examine the relationship between education and society? is an in-depth analysis of the question. It has been tried to examine the effects of education on the individual and society. The research is a qualitative research and was planned in a narrative research pattern. The works discussed were analyzed by content analysis methods. The themes that will be common in the works were determined by coding and interpreted in a thematic framework in a way that would form a meaningful whole. The qualitative sample of the research consists of the works named ''Türkiye'nin Maarif Davası (Nurettin Topcu), Ezilenlerin Pedagojisi (Paulo Freire), Okulsuz Toplum (İvan İllich), Eğitim: Bir Kitle İmha Silahı (John Taylor Gatto), Eğitim Toplumu Değiştirebilir mi? (Micheal W. Apple), Beyaz Zambaklar Ülkesinde (Gregoriy Petrov) and Demokrasi ve Eğitim (John Dewey)'' selected by criterion sampling method. While examining the works, the data were collected with the help of document analysis and analyzed with the help of content analysis. As a result of the content analysis, 3 themes and 9 sub-themes were determined. Based on the works discussed in the research, it has been determined that there are different perspectives and problem perceptions related to education in each work. However, the proposed solutions also differ. The idea that the active elements in the education system are more effective in the social transformation process is the common view found in the works.

Benzer Tezler

  1. Designing strategy maps and by the support of balanced score card approach to improve the banking projects performance in Iraq

    Irak'ta bankacılık projelerinin performansını işletme karnesi desteği ile iyileştirmek için strateji haritaları tasarlamak

    RASHA HARITH ABBOOD

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    İşletmeİstanbul Okan Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZGÜR ÇENGEL

  2. Live with nature to live in nature: A public participatory mapping of place values of Atatürk Urban Forest

    Doğada yaşamak için doğa ile yaşa: Atatürk Kent Ormanı yer değerlerinin kamu katılımlı haritalanması

    KOSAR AZARMIKHOSROSHAHI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Peyzaj Mimarlığıİstanbul Teknik Üniversitesi

    Peyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ELİF KISAR KORAMAZ

  3. Çanakkale ili sualtı batık dalış turizmine yönelik bir SWOT analizi

    A SWOT analysis for underwater wreck diving tourism in Çanakkale province

    MEHMET HİLAL MENDİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    İşletmeİSTANBUL NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞEN BAKKALOĞLU

  4. Twenty-first century flamenco: Experiencing tradition and transmission

    Yirmibirinci yüzyılda flamenko: Gelenek ve aktarımı deneyimlemek

    ROBIN GEORGE FOGGO

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Müzikİstanbul Teknik Üniversitesi

    Müzik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EMİNE ŞİRİN ÖZGÜN TANIR

  5. Türk romanında kitap (1860-1901)

    Book in the Turkish novel (1860-1901)

    SULTAN RABİA DERVİŞOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Türk Dili ve EdebiyatıMarmara Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHAMMET GÜR