Geri Dön

Gereksinim çözümlemesine dayalı süreç-tür odaklı Çince yazılı anlatım ders aracı önerisi

A process-genre oriented class material proposal for Chinese written expression based on requirement analysis

PDF İndir

  1. Tez No: 642886
  2. Yazar: TUĞBA AKGÜR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. GÜRHAN KİRİLEN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Doğu Dilleri ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, Eastern Linguistics and Literature, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Doğu Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sinoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 186

Özet

Bu çalışmanın amacı, lisans düzeyinde Çince öğrencilerine yönelik HSK 5 seviyesinde Çince yazılı anlatım ders aracı örneğinin geliştirilmesidir. Çalışma amacı doğrultusunda Çince lisans bölümlerinde eğitim gören öğrencilere gereksinim belirleme sormacası uygulanmış, Çince lisans bölümü mezunlarıyla odak grup görüşmesi yapılmış, alanın öğretim elemanlarıyla yarı yapılandırılmış görüşme gerçekleştirilmiş, böylece yazılı anlatım dersine yönelik beklenti ve gereksinimler belirlenmiştir. Araştırmanın katılımcıları 85 Türk öğrenci, dokuz mezun, dört öğretim elemanından oluşmaktadır. Bunun yanında beş farklı yazılı anlatım ders aracı, araç değerlendirme ilkeleri çerçevesinde incelenmiştir. Ders kitapları genel olarak etkinlik çeşidi ve sıklığı bakımından yetersizdir. Ele alınan konular açısından güncellikten uzak olan kitapların görsel açıdan da özensiz ve sıkıcı olduğu, öğrencileri güdüleyici bir görsellik ve içeriğe sahip olmadığı anlaşılmıştır. İncelenen ders kitaplarında dikkat çeken bir diğer nokta ise, sözcük bilgisine gereken önemin verilmemiş olmasıdır. Yapılan tüm bu çalışmaların sonunda öğrenci ve öğretim elemanı beklenti ve gereksinimlerine en uygun yazma öğretimi yaklaşımı 'süreç-tür odaklı yaklaşım' olarak belirlenmiş ve beş örnek üniteden oluşan ders aracı önerisi bu yaklaşım çerçevesinde hazırlanmıştır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to develop a model Chinese written expression course material in HSK 5 level intended for Chinese undergraduate students. In order to accomplish this purpose, a need analysis was conducted to students receiving undergraduate education in Chinese departments, a focus group discussion was held with Chinese department grad students, a semi-structured interview was carried out with instructors of the field, and thus the expectations and the needs of the written expression course were determined. The participants of the research consist of 85 Turkish students, nine graduates and four instructors. Besides, five different written expression course material were examined within the frame of course material assessment principles. Course books are typically inadequate in terms of variety and frequency of activities. It appears that the course books, outdated in terms of the topics discussed in them, are not only sloppy and boring, but they also lack of the visual quality and the context that would motivate the students. Another point that stands out about the course books in question is that the lexicology was not given the due consideration. After all the research conducted, the written expression teaching approach that best fits the expectations and the needs of the students and instructors was determined as the“process-genre oriented approach”and a course material proposal that consists of five model units was prepared pursuant to this approach.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    415878

    İlkokul dördüncü sınıf Türkçe dersinde dinleme becerilerinin geliştirilmesinde dijital hikayelerin kullanılması

    The use of digital stories to develop listening skills in the elementary school fourth grade Turkish course

    FATİH MEHMET CİĞERCİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET GÜLTEKİN

  2. Tez No

    5650

    Çeviri dersinde yapılaşma (uygulama sorunları-yöntem önerileri)

    Strukturierung im übersetzungsunterricht (probleme der praxis-vorschlage zur methodik)

    A. TURGAY KURULTAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1989

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Alman Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı

    PROF.DR. ŞARA SAYIN

  3. Tez No

    389385

    A review and evaluation of development in exploration, production, reserves estimation, and research efforts for shale gas and oil

    Şeyl gazı ve petrolü için arama, üretim, rezerv kestirimive araştırma çalışmalarının incelenmesi ve değerlendirilmesi

    OSMAN MOHAMMED

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Petrol ve Doğal Gaz Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Petrol ve Doğal Gaz Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM METİN MIHÇAKAN

  4. Tez No

    278467

    Yabancı dil olarak İngilizce öğretimi bağlamında Türkçeden İngilizceye çeviride internet kullanımının öğrencilerin hedef dil başarı düzeyleri üzerinde etkililiği

    The effectiveness of the use of the internet for efl learners' target language proficiency in translations by EFL learners from Turkish to English

    SARP ERKIR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET ALİ YAVUZ

  5. Tez No

    82354

    A Study On the use of English verbs and their arguments: The case of Turkish learners

    İngilizce'deki eylemler ve eylem üyelerinin kullanımları üzerine bir çalışma: Türk öğrencilerinin durumu

    MEHMET ULU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    İngiliz Dili ve EdebiyatıMersin Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA AKSAN

Geri Dön