Ortaokulların bürokratik yapısının etkililiği örgütsel güven ve örgütsel destek düzeyi arasındaki ilişki
The relationship between effectiveness of the bureaucratic structure of secondary schools organizational trust and organizational support level
- Tez No: 642982
- Danışmanlar: PROF. DR. NEZAHAT GÜÇLÜ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bürokrasi, Bürokratik örgüt, Ortaokullar, Örgütsel destek, Örgütsel güven, Bureaucracy, Bureaucratic organization, Secondary schools, Organizational support, Organizational trust
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, ortaokulların bürokratik yapısının etkililiği, örgütsel ve örgütsel destek düzeyi arasındaki ilişkinin ortaya çıkarılmasıdır. Araştırmada ilişkisel tarama (survey) yöntemi kullanılmış, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı ortaokulların bürokratik yapısının etkililiği, örgütsel güven ve örgütsel destek düzeyi ile belirlenen değişkenler arasındaki ilişkiler yapısal eşitlik modellemesi kullanılarak incelenmiştir. Araştırmanın evrenini 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Ankara'nın dokuz merkez ilçesindeki 415 devlet ortaokulunda görev yapan 16.061 öğretmen oluşturmuştur. Araştırma sonuçlarına göre, ortaokullarda öğretmenlerin algıladıkları bürokratik yapı etkililiği, örgütsel güven ve örgütsel destek düzeyi ortalamaları yüksek bir seviyededir. Bürokratik yapı ile örgütsel güven ve örgütsel destek arasında orta düzeyde, örgütsel güven ve örgütsel destek düzeyi arasında yüksek güzeyde güçlü pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Araştırmada oluşturulan yapısal eşitlik modelinde kabul edilebilir seviyede uyum iyiliği değerlerine ulaşılmış; bürokratik yapı etkililiğinin örgütsel güven ve örgütsel destek üzerinde doğrudan pozitif etkilerinin bulunduğu; bürokratik yapı etkililiği ile örgütsel destek arasında örgütsel güvenin aracılık rolü olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to determine the relationship between the effectiveness of the bureaucratic structure of secondary schools and the organizational and organizational support level. In the research, the relational survey method was used, the effectiveness of the bureaucratic structure of the secondary schools affiliated to the Ministry of National Education, the level of organizational trust and organizational support and the relationships between the variables determined were analyzed using structural equation modeling. 16.061 teachers working in 415 public secondary schools in nine central districts of Ankara in the 2018-2019 academic year formed the population of the reseach. According to the results of the research, the average bureaucracy structure effectiveness, organizational trust and organizational support perceived by teachers in secondary schools are at a high level. A moderately positive significant relationship was found between bureaucratic structure and organizational trust and organizational support. A strong positive and significant relationship was found between organizational trust and organizational support level. In the structural equation model created in the study, acceptable goodness of fit values were reached; it has been determined that bureaucratic structure effectiveness has positive effects directly on organizational trust and organizational support; organizational trust has an intermediary role between bureaucratic structure effectiveness and organizational support.
Benzer Tezler
- Kolaylaştırıcı okul bürokrasisi kurma ve sürdürülebilirliği
Establishing and sustainability on enabling school bureaucracy
GÜLAY ÖNGEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERKAN TABANCALI
- İlköğretim okullarının bürokratik yapıları ile öğretmenlerin örgütsel sosyalleşme düzeyleri arasındaki ilişki: Malatya ili örneği
The relationship between the bureaucratic structures of elementary schools and organizational socialization levels of school teachers
UFUK ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ
- Kolaylaştırıcı okul yapısı, akademik iyimserlik ve okul etkililiği arasındaki ilişkinin incelenmesi
An analysis of the relationship between enabling school structure, academic optimism and school effectiviness
NAGİHAN TEPE
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TEMEL ÇALIK
- Okullardaki bürokratik yapı ve öğretmen liderliği arasındaki ilişki
The relationship between the bureaucratic structure and teacher leadership in schools
AYÇA İREM YILMAZ
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KADİR BEYCİOĞLU
- Eğitimde hesap verebilirliğe ilişkin model önerisi
A model proposal for educational accountability
DİLEK PEKİNCE KARDAŞ
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN