Geri Dön

Mülteci çocuklarla çalışan okul öncesi öğretmenlerinin yaşadığı güçlüklerin çeşitli değişkenler üzerinden incelenmesi

Examining the challenges of preschool teachers working with refugee children through various variables

PDF İndir

  1. Tez No: 643205
  2. Yazar: FURKAN GÜNEK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HAVİSE GÜLEÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 116

Özet

Bu araştırmanın amacı okul öncesi eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin, mülteci çocuklara eğitim verirken karşılaştıkları güçlükleri, çeşitli değişkenler üzerinden incelemektedir. Araştırmanın çalışma grubu Türkiye'nin farklı illerinde görev yapan ve sınıflarında mülteci öğrenci bulunan 61 okul öncesi eğitimi öğretmenidir. Çalışmanın veri toplama aşamasında; nitel araştırma modellerinden yarı yapılandırılmış yönlendirici olmayan görüşme formu kullanılmıştır. Öğretmenlere online olarak ulaşılmıştır. Araştırma verilerine“basit betimsel çözümleme”uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına bakıldığında karşılaşılan güçlüklerin“dil problemi, iletişim kuramama, bu alanda kendini yetersiz hissetme, velilerle iletişime geçememe”gibi başlıklarda toplandığı görülmüştür. Genel anlamda öğretmenlerin yaşadığı güçlüklerin ortak temalarda toplandığı gözlenmiştir. Araştırma bulguları ışığında çözüm önerileri sunulmuştur. Sunulan çözüm önerilerinden bazıları, mülteci çocukların etkinliklere katılımını arttırmak için mülteci çocuklara uygulanabilecek bir etkinlik kitabının Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanması, dil farklılığından kaynaklı iletişim sorunlarını en aza indirebilmek için nitelikli tercümanların sınıf ortamında bulundurulması, iletişim sorunlarının eğitime etkilerinin en aza indirebilmesi için çocuklar ve öğretmenler arasında ortak anlamlar sağlayacak görsel ya da işitsel materyaller kullanılması olmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the difficulties encountered by teachers working in pre- school education institutions while teaching refugee children through various variables.The research group consists of working in different provinces of Turkey in the refugee students in 61 classes and pre-school teachers. In the data collection phase of the study, a semi-structured non-directive interview form, one of the qualitative research models, was used. Teachers were reached online.“Simple descriptive analysis”was applied to the research data. When the research results were examined, it was seen that the difficulties encountered were gathered under the headings such as“language problem, inability to communicate, feeling inadequate in this area, inability to communicate with parents”. Some of the solutions offered are as follows; Preparing an activity book that can be applied to refugee children to increase the participation of refugee children in activities by the Ministry of National Education, having qualified translators in the classroom environment to minimize communication problems arising from language differences, and using visual or audio materials that have common meanings both for children and teachers in order to minimize the effects of communication problems on education.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    889488

    The journey of early childhood teachers working with refugee children: Their experiences, strengths, and needs

    Mülteci çocuklarla çalışan okul öncesi öğretmenlerinin yolculuğu: Deneyimleri, güçlü yönleri ve ihtiyaçları

    GÖZDENUR IŞIKCI BAŞKAYA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASİBE ÖZLEN DEMİRCAN

    DOÇ. DR. ELİF KARSLI ÇALAMAK

  2. Tez No

    876555

    Mülteci çocuklarda dünya algısının resim yoluyla incelenmesi: Nitel bir çalışma

    Examining the perception of the world in refugee children through picture: A qualitative study

    EMİNE BEYZA İNCE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    PsikolojiKırıkkale Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ELİF AŞIK

  3. Tez No

    575928

    Sosyal bilgiler öğretmenlerinin kapsayıcı eğitime yönelik tutum ve özyeterlikleri ile sınıf içi uygulamalara ilişkin görüşlerinin karşılaştırılması

    Comparison of social studies teachers' attitudes and self-efficacy towards inclusive education and their views on classroom practices

    ÜNAL ŞİMŞEK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BAHADIR KILCAN

  4. Tez No

    750399

    The impact of refugee status on language and cognitivedevelopment: A comparative study

    Mülteci olma durumunun çocukların dil ve bilişsel gelişime etkileri: Karşılaştırmalı bir çalışma

    ÖZLEM YETER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    PsikolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilişsel Bilim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DUYGU ÖZGE

    DR. CEYHAN TEMÜRCÜ

  5. Tez No

    697668

    Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour

    Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği

    YASEMİN KIZILOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Sosyal Politika Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ

Geri Dön