Geri Dön

Özel eğitim rehabilitasyon merkezine giden ve gitmeyen özel öğrenme güçlüğüne sahip bireylerin benlik saygı düzeylerinin incelenmesi

Examination of self esteem levels of individuals with spesific learning difficulties WHO attend and do not attend special education rehabilitation center

PDF İndir

  1. Tez No: 645813
  2. Yazar: MUHAMMED ENES AYDIN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMİHA FÜSUN AKDAĞ AYCİBİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 89

Özet

Bu araştırmada özel eğitim rehabilitasyon merkezine giden ve gitmeyen özel öğrenme güçlüğüne sahip bireylerin benlik saygı düzeyleri incelenmiştir. Araştırmanın araştırma grubunu özel eğitim rehabilitasyon merkezine giden 50 ve gitmeyen 50 özel öğrenme güçlüğüne sahip bireyler oluşturmaktadır. Araştırmada 'Demografik Bilgi Formu' ve 'Coopersmith Benlik Saygı Ölçeği' kullanılmıştır. Gerçekleştirilen araştırmada verilerin analizleri SPSS 20 paket programıyla yapılmıştır. Verilerin analizinde Mann-Whitney U Testi uygulanmıştır. Özel eğitim rehabilitasyon merkezine giden ve gitmeyen özel öğrenme güçlüne sahip bireylerin benlik saygı düzeyleri arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Daha önce özel eğitim rehabilitasyon merkezine giden fakat şuan da gitmeyen özel öğrenme güçlüğüne sahip bireyler ile daha önce hiç gitmemiş özel öğrenme güçlüğü çeken bireylerin benlik saygı düzeyleri arasında da anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Özel eğitim rehabilitasyon merkezine giden özel öğrenme güçlüğüne sahip bireylerin bulundukları sınıf düzeyi ile benlik saygıları arasında anlamlı bir farklılıklar bulunmuştur. Sonuç olarak özel öğrenme güçlüğüne sahip bireylere sağlanan destek özel eğitim hizmetinin bireyi akademik anlamda desteklediği gibi bireyin benlik gelişimine de katkı sağladığı görülmüştür.

Özet (Çeviri)

In this study, self-esteem levels of individuals with specific learning difficulties who attend and do not attend special education rehabilitation center were examined. The research group consists of 50 individuals with specific learning difficulties who attend special education rehabilitation center and 50 individuals who do not attend. In our study, Demographical Information Form and Coopersmith Self-Regard Scale were used. The SPSS pack program was used to analyze the data. Mann-Whitney U Test was applied to anlyze the data. Significant differences were found between self-regard levels of individuals with specific learning difficulties who attend and do not attend special education and rehabilitation center. Significant differences were determined between self-regard levels of individuals with specific learning difficulties who having previously attended a special education and rehabilitation center but do not currently attend and those who have never attended. Significant differences were found between the grade level and self-regard of individuals with specific learning difficulties who attend special education rehabilitation center. As a result, it is seen that special education services for individuals with specific learning difficulties has contributed to self-development as it supported them academically.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    784000

    Covıd-19 pandemisinde çocukları rehabilitasyon merkezlerine giden annelerin kaygı düzeyinin incelenmesi

    Examination of anxiety level of mothers who go to rehabilitation centers during the covid-19 pandemic

    RÜMEYSA ERTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Halk SağlığıSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜVEN BEKTEMÜR

  2. Tez No

    860278

    Özel gereksinimli çocuğu olan ebeveynlerin psikolojik dayanıklılıkları, depresyon düzeyleri ve psikolojik yardım almaya ilişkin tutumlarının incelenmesi

    Investigation of psychological resilience, depression levels and attitudes of parents with special needs children towards seeking psychological help

    BURCU KAYACAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Psikolojiİstanbul Gelişim Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HANİFE YILMAZ ÇENGEL

  3. Tez No

    210298

    Algılanan aile yakınları destek ölçeğinin geliştirilmesi ve 0-8 yaş arası engelli çocuğu olan annelerin yakınlarından aldığı desteği algılamaları

    Development of percepted relative support measure and mothers perception of the supports of their relatives who have defective children between the ages 0-8

    SALİSE KAVAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. YILDIZ GÜVEN

  4. Tez No

    435681

    Down sendromlu çocukların beslenme alışkanlıkları, boya göre ağırlık düzeyleri ve ailelerinin beslenme bilgilerinin değerlendirilmesi

    The assesment of children with down syndrome's eating habit according to their weight level as compared to their height and their parents' nutritional knowledge

    DENİZ TIĞLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Beslenme ve DiyetetikHaliç Üniversitesi

    Beslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FİLİZ AÇKURT

  5. Tez No

    468479

    Özel eğitim gereksinimli çocukların saldırganlık düzeyleri ile bu süreçte annelerin eşlerinden gördükleri desteğin incelenmesi

    The aggressive behavior levels of children with special education needs and the analyses of the support mothers receive from their mates

    ELİF GÜLBAKTI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikolojiBeykent Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ARZU SOMAY

Geri Dön