مقارنة الطرائق الطبيعية في تعليم اللّغة العربيّة لغير الناطقين بها مع الطرائق الأخرى
Yabancı dil olarak Arapça öğretiminde doğal yöntemlerin diğer yöntemlerle karşılaştırılması / Comparison of natural methods of teaching Arabic to non-native Arabic speakers with the other teaching methods
- Tez No: 656927
- Danışmanlar: DOÇ. DR. CELAL TURGUT KOÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Arapça
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Arap Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 97
Özet
Genel olarak dil öğretim yöntemleri ve ilkelerinin davranışsal ve bilişsel kuramlar olmak üzere iki tür kurama bağlı olduğunu görülmektedir. Bu nedenle, bu araştırmadaki öğretim yöntemleri iki kısma ayrılmıştır. Birinci kısım, psikolojik davranışçılığı esas alan, doğal olmayan dil öğretim yöntemleridir. Bu yönteme göre dil öğrenimi öğrencinin yaşadığı ve etkilendiği gerçekçi davranışçı tutumlar aracılığıyla gerçekleşmektedir. Bu nedenle insanlar, tıpkı diğer canlılar gibi uyarıcı ve tepki ilkesine tabidir. İkinci kısım ise, dil öğretim ilkelerini psikolojik bilişsel teorilerden alan doğal eğitim yöntemleridir. Davranışçı öğrenme kuramını destekleyenler dil eğitiminin sadece dış etkilerin sonucu olarak görmeyip, doğuştan gelen zihinsel bir süreç olduğuna inanmaktadır. Çünkü dil, insanı diğer canlılardan ayıran zihinsel bir aktivitedir. Aynı zamanda düşünme ve zekâ ile doğrudan bağlantılıdır. Bu araştırma, betimleyici analiz yöntemine bağlı olarak, yabancı dil olarak arapça öğretiminde önemli doğal ve doğal olmayan yöntemlere yönelik bir çalışma ve karşılaştırma.
Özet (Çeviri)
When we look at the methods of teaching languages in general, we find that their principles depend on two types of theories, Behaviorism, and cognitivism. Therefore, the teaching methods were divided in this research into two parts, the first part is the unnatural methods of teaching which they are based on the foundations of psychological behavioral theories. And the second part is the natural teaching methods, which they take their principles from the psychological cognitive theories, and they reject what the behaviorists believe that learning is a result of external influences only. This research aims to study and compare the significant natural and non-natural methods in teaching Arabic as a foreign language.
Benzer Tezler
- التجديد في الفقه إلاسالمي من منظور د. وهبة الزحيلي د. جمال عطية د. محمد العوا دراسة مقارنة وتقييم
İslam Hukuku'nda tecdit arayışları Vehbe Zühayli, Cemal Atiyye ve M. Selim Avva örneği
NAWZAD SALAM IBRAHIM
Yüksek Lisans
Arapça
2020
DinBingöl ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM ÖZDEMİR
- مقارنة الآراء الأحكامية للجصاص والكي ا الهراسي في كتابيهما أحكام القرآن نماذج مختار ة
El-Cessâs ve el-Kiyâ el Herrasî'nin Ahkamu'l-Kur'ân adlı kitaplarındaki bazı fıkhi görüşlerin mukayesesi
IDREES SABAH HAMEED
Yüksek Lisans
Arapça
2023
DinFırat ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN POLAT
- مقارنة القصة العربية وتأثيرها في القصة العربية (النقاد أنموذجا) دراسة مقارنة
Arap hikâyesi ve Batı hikâyesi üzerindeki etkileri (Bir model olarak eleştirmenler)/ karşılaştırmalı bir çalışma
MUSAAB ABDULRAHMAN M AL-MASHHADANI
Yüksek Lisans
Arapça
2022
Batı Dilleri ve EdebiyatıÇankırı Karatekin ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HANAN AKKO
- المقارنة بين منهجي المكناسي والحطاب في شرح مختصر خليل باب القراض نموذجا
Kıraz (Mudarabe) örnekleminde Hattab ve Miknasi'nin Muhtasar-ı Halil kitabını şerh ediş yönteminin mukayesesi
ABUBAKARI ALHASSAN
Yüksek Lisans
Arapça
2020
DinMarmara ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NAİL OKUYUCU
