İngilizce öğretmenlerinin iletişim becerisinin ilkokul öğrencilerinin dil öğrenmesine etkisi
The effect of communication skills of English teachers on language learning of primary school students
- Tez No: 659782
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA YEŞİLYURT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: yabancı dil öğretimi, tutum, iletişim becerileri, Sınıf içi iletişim, Tutumlar, Ölçekler, Öğretmen-öğrenci iletişimi, İletişim becerisi, İlkokul öğrencileri, İlkokul öğretmenleri, İlkokullar, İngilizce, foreign language teaching, attitudes, communication skills, Classroom communication, Scales, Teacher-student comminication, Communication skill, Primary school students, Primary school teachers, Primary schools, English
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Hazırlanan bu tezin amacı ilkokul İngilizce öğretmenlerinin iletişim becerilerinin, öğrencilerin yabancı dil dersine olan ilgileri arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. İlkokul İngilizce öğretmenlerinin kendi mesleki gelişimleri ve iletişim becerilerinin ne düzeyde olduğunu görmeleri ve farkında olmaları adına bu çalışmanın yardımcı olacağı düşünülmektedir. Öğrencilerin İngilizce'yi verimli bir şekilde kullanabilmeleri için İngilizce öğretmenlerinin bu süreçteki etkisi çok önemlidir. Süreç içerisinde İngilizce öğretmenlerinin öğrencileriyle iletişimi ve dili ne denli etkili kullanabildikleri araştırılmalıdır. Bu araştırmada ilişkisel araştırma modeli kullanılmıştır. İlkokul öğrencilerinin yaş, cinsiyet, sınıf değişkenlere ve İngilizce öğretmeninin iletişim becerisi doğrultusunda İngilizce dersine yönelik tutumları ve ilgilerinin incelenmesinde betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2019-2020 yılı, Erzurum ili Yakutiye ve Palandöken merkez ilçelerinde faaliyet gösteren ilkokullarda İngilizce dersi alan 2.sınıf, 3.sınıf ve 4.sınıf toplam 138 öğrenciden oluşmaktadır. Ve bu ilçelerdeki ilkokullarda görev yapan 86 İngilizce öğretmeninden oluşmaktadır. Bu çalışmada veriler, 16 maddeden oluşan“İngilizce Dersine Yönelik Tutum Ölçeği”ve 45 maddeden oluşan“İletişim Becerileri Envanteri”kullanılarak elde edilmiştir. Elde edilen veriler SPSS programında çözümlenmiş ve verilerin analizinde frekans, yüzde hesaplamaları, t-testi ve ANOVA istatistiki yöntemlerinden faydalanılmıştır. Bu çalışma sonucunda öğrencilerin İngilizce dersine yönelik tutumlarının orta düzeyde olduğu, cinsiyetleri ve tutumları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Öğretmenlerin iletişim becerilerinin, cinsiyete, öğrenim durumuna, yaşa, mesleki hizmet süresine, çalıştığı kuruma ilişkisine göre farklılık göstermekte olduğu fakat anlamlı bir farklılık olmadığı sonucuna varılmıştır. Fakat öğretmenlerin okul türlerinde, öğrenim durumlarında ve cinsiyet değişkenlerinde iletişim becerilerinin anlamlı bir farklılık bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to search the relationship between communication skills of primary school English teachers and attitudes of primary school students towards English courses. It is thought that this study will help to primary school English teachers to see and be aware of their professional development and communication skills. The influence of English teachers in this process is very important for students to use English efficiently. During the process, it should be investigated how effectively English teachers communicate with their students and use the language. In this study, comparison survey model was used. And descriptive scanning method was used to examine the attitudes and interests of primary school students towards English lessons in line with age, gender, class, the number of siblings variables and communication skills of English teachers. The study group of the research consists of 138 students who took English lesson in the 2nd grade, 3rd grade and 4th grade of primary school in Erzurum's central districts in 2019-2020 academic years. And it consist of 86 English teachers working in these primary schools in Yakutiye and Palandöken districts. In this study, the data were obtained by using the scale“Attitude Scale Towards English Lesson”consisting of 16 items and the scale“Communication Skills Inventory”consisting of 45 items. The obtained data is analyzed by SPSS programme and frequency, percentage calculations, t-test and ANOVA statistical methods were used in the analysis of the data. As a result of this study, a significant difference was found between student's attitudes towards English lessons and their gender and attitudes. It was concluded that the communication skills of teachers differ according to gender, education level, age, duration of professional servise, relationhip with the institution they work, but there is no significant difference. Nevertheless, a significant difference was found in communication skills of teachers in school types, education levels and gender variables.
Benzer Tezler
- Primary school EFL teachers' beliefs and practices in teaching reading to young learners
İlkokul İngilizce öğretmenlerinin çocuklara İngiliz dilinde okuma becerilerinin kazandırılmasına ilişkin inançları ve uygulamaları
JEREN MUHAMMETNUROVA
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BANU İNAN KARAGÜL
- Öğretmenlerin öğretim sürecindeki öz yeterliklerinin ve sınıf ortamına yansımalarının incelenmesi
An examination of teachers' self efficacies in teaching process and reflections of these on classroom environment
EMİN TAMER YENEN
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FEVZİ DURSUN
- Aksaray ilinde 2006 ve 2007 yıllarında uygulanan comenius projelerinin öğrenci, öğretmen, okullar ve dersler üzerindeki etkilerinin incelenmesi
Analyzing effects of the comenius projects applied in Aksaray the year between 2006-2007 on students,teachers,schools and courses
YALÇIN DİLEKLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimNiğde ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. AYHAN DİKİCİ
- The impact of the use of educational drama on speaking anxiety among EFL learners
Eğitici drama kullanımının İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin konuşma kaygısı üzerindeki etkileri
ZEYNEP DEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKCİ AKKAŞ
- Finlandiya, Çin, Hollanda ve Türkiye'de uygulanan ilkokul yabancı dil (İngilizce) eğitim programlarının karşılaştırılması
Comparison of primary school foreign language (English) curriculums applied in Finland, China, The Netherlands and Turkey
CAHİT GÜLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. IŞIL SÖNMEZ