Ağır ve çoklu yetersizlikten etkilenmiş öğrencilerle çalışan öğretmenlere uygulanan video teknolojisi ile seçim fırsatı sunma öğretmen eğitim programının etkililiği
The effectiveness of the teacher training program on providing the opportunity of selection with the video technology applied to teachers working with students affected by severe and multiple disabilities
- Tez No: 662569
- Danışmanlar: DOÇ. DR. PINAR ŞAFAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ağır ve çoklu yetersizlik, Eğitim faaliyetleri, Geri bildirim, Video destekli öğretim, Videoyla model olma, Özel eğitim, Öğretmen yetiştirme, Öğretmen yetiştirme programları, Severe and multiple disabilities, Education activities, Feedback, Video supported teaching, Video modelling, Special education, Teacher training, Teacher Training Programs
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Görme Engellilerin Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, Ağır ve Çoklu Yetersizlikten Etkilenmiş (AÇYE) Öğrencilerle Çalışan Öğretmenlere Uygulanan Video Teknolojisi İle Seçim Fırsatı Sunma (SFS) Öğretmen Eğitim Programının Etkililiğini incelemektir. Ayrıca araştırmaya katılan öğretmenlerin araştırmaya ilişkin görüşlerini belirlemek için sosyal geçerlik verisi toplanmıştır. Araştırmanın katılımcılarını Niğde Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı Emin- Emine Teoman Özel Eğitim Uygulama Okulu' nda görev yapan AÇYE öğrencilerle çalışan üç özel eğitim öğretmeni ve bu öğretmenlerin sınıflarına kayıtlı olan AÇYE dokuz öğrenci ile araştırmacı oluşturmaktadır. Araştırmada tek denekli deneysel desenlerden denekler arası çoklu yoklama deseni kullanılmıştır. Araştırmada gözlemciler arası güvenirlik ile uygulama güvenirliği verileri toplanmış ve yüksek güvenirlik bulguları elde edilmiştir. Araştırmanın deney sürecinde; başlama düzeyinin belirlenmesi, uygulama, uygulama sonu değerlendirme, genelleme ve izleme aşamalarına yer verilmiştir. Araştırmanın uygulama kısmında video teknolojisi ile öğretim yöntemlerinden video ile model olma (video modeling) ve video ile geri bildirimde (video feeedback) bulunmaya yer verilmiştir. Verilerin toplanması amacı ile başlama düzeyi, uygulama süreci, uygulama sonunda değerlendirme, genelleme ve izleme aşamaları kameraya kaydedilmiştir. Araştırma verileri grafiksel olarak analiz edilmiştir. Araştırma bulguları, AÇYE öğrencilerle çalışan öğretmenlere uygulanan video teknolojisi ile SFS öğretmen eğitim programı sonunda AÇYE olan öğrencilerle çalışan öğretmenlerin seçim fırsatı sunmayı kazandıklarını, genellediklerini ve sürdürdüklerini göstermiştir. Araştırmanın katılımcı öğretmenleri, AÇYE öğrencilerle çalışan öğretmenlere uygulanan video teknolojisi ile SFS öğretmen eğitim programı ve programının uygulanmasına yönelik olumlu görüş bildirmişlerdir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the effectiveness of the Teacher Education Program on Providing the Opportunity to Choose with Video Technology Applied to Teachers Working with Students Affected by Severe and Multiple Disabilities. In addition, social validity data was collected to determine the opinions of the teachers involved in the study. The participants of the study are the researcher, three special education teachers of Emin - Emine Teoman Special Education Practice School affiliated to Niğde National Education Directorate, who are working with students affected by severe and multiple disability and nine students of these teachers who are affected by severe and multiple disabilities. Multiple probe design among subjects, which is a single subject experimental design, was used in the study. In the study, data on inter-observer reliability and application reliability were collected and high reliability findings were obtained. In the experimental process of the research, the stages of determining the starting level, application, post-application evaluation, generalization and monitoring stages were included. In the application part of the research, video modeling and video feedback, which are among the teaching methods with video technology, are included. In order to collect the data, the initial level, the application process, the evaluation, generalization and monitoring stages at the end of the application were recorded on the camera. The research data were analyzed graphically. When the findings of the study were examined, it was observed that, at the end of the teacher training program of Presenting Choice Opportunity with the video technology applied to teachers working with students affected by Severe and Multiple Disability, teachers working with students affected by Severe and Multiple Disabilities had the chance to offer choice, generalize and continue to do so. Teachers participating in the study expressed a positive opinion on the implementation of the teacher training program, providing choice opportunities with video technology applied to teachers working with students affected by severe and multiple disabilities.
Benzer Tezler
- Ağır ve çoklu yetersizlikten etkilenmiş öğrencilerin öğretmenlerinin etkileşim davranışlarının incelenmesi
Investigation of the interactive behaviors of teachers affected by severe and multiple disability
SÜMEYRA BALTACI EKŞİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGörme Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR ŞAFAK
- Görme+zihinsel yetersizliğinden etkilenmiş öğrencilere günlük yaşam becerilerinin kazandırılmasında davranış öncesi ipucu ve sınama ipucu işlem süreci ile öğretimin etkililiği
The effectiveness of antecedent promt and testing procedure on improving daily life skills of childeren whit visual impairments and mental retardation
YASEMİN DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEGÜL ATAMAN
- Çoklu yetersizlikten etkilenmiş göremeyen çocukların annelerinin aile yaşam kalitesi ve yaşama yönelik algılarının incelenmesi
The examination of thefamily quality of life and life perceptions of mothers who have visually impaired children with multiple disabilities
HİLAL EKİZ ANDİÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGörme Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PINAR ŞAFAK
- Çoklu yetersizlikten etkilenmiş görmeyen çocukların kullandıkları jestler ile yetişkinlerin çocuklarla etkileşim davranışlarının incelenmesi
The examination of gestures of children with multiple disabilities and visual impairment and adults' interaction behaviors' with children
DERYA UYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGörme Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PINAR ŞAFAK
- Çoklu yetersizliği olan çocukların ebeveynlerinin bakım yükü, algılanan sosyal destek ve yaşam doyum düzeylerinin belirlenmesi
Determination of the level of care burden, perceived social support and life satisfaction of parents of children with multiple disabilities
FELEKNAZ DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜZEYYEN ELDENİZ ÇETİN