Çoklu yetersizlikten etkilenmiş görmeyen çocukların kullandıkları jestler ile yetişkinlerin çocuklarla etkileşim davranışlarının incelenmesi
The examination of gestures of children with multiple disabilities and visual impairment and adults' interaction behaviors' with children
- Tez No: 450250
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. PINAR ŞAFAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Görme Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 421
Özet
Bu araştırmada, çoklu yetersizlikten etkilenmiş görmeyen çocukların kullandıkları jestler ile yetişkinlerin çocuklarla etkileşim davranışlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Bütüncül çoklu durum çalışması deseniyle planlanan araştırmanın çalışma grubunu, 8-12 yaş arasında olan çoklu yetersizlikten etkilenmiş görmeyen 4 çocuk, çocukların anneleri ve çocuklarla çalışan öğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırma verileri, her bir çocuk için ev (anne-çocuk etkileşimi) ve okul (öğretmen adayı-öğrenci etkileşimi) ortamlarında, nitel araştırma veri toplama tekniklerinden yapılandırılmış gözlem kullanılarak toplanmıştır. Söz konusu veriler doğal ortamda yemek yeme, oyun oynama/öğretim amaçlarını destekleyen etkinlikler, giyinme-soyunma, kişisel bakım ve temizlik, serbest zaman bağlamlarında video görüntüleri alınması şeklinde elde edilmiştir. Elde edilen tüm veriler, araştırmanın amaçlarına yönelik önceden hazırlanan formlara davranışsal kodlama yapılarak betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda, çoklu yetersizlikten etkilenmiş görmeyen çocukların her bir ortamda tüm jest türlerinde ve işlevlerde jest ürettikleri ancak her bir çocuğun her bir ortamda tüm jest türleri ve işlevlerde jest kullanmadığı, jest kullanımlarının birbirlerinden farklılıklar içerdiği ortaya çıkmıştır. Ayrıca her bir çocuğun her bir ortamda farklı sayı ve sıklıkta jest ürettiği gözlenmiştir. Araştırmada yer alan her bir yetişkinin çocuklarla olan etkileşim düzeylerinin, etkileşim biçimlerine ve bağlamlara yönelik etkileşim düzeylerinin; bunun yanı sıra etkileşim profillerinin birbirlerinden farklı olduğu tespit edilmiştir. Çoklu yetersizlikten etkilenmiş görmeyen çocukların jest kullanım miktarları ile yetişkinlerin etkileşim davranışlarının birlikte incelenmesi kapsamında her bir yetişkin-çocuk çifti için farklı yorumlar ortaya çıkmıştır. Araştırma bulgularından yola çıkılarak jest yoluyla iletişim becerilerinin farkındalığının artırılması gerektiğine, yetişkin etkileşim davranışlarının çoklu yetersizlikten etkilenmiş görmeyen çocuklar için önemine, yetişkinlerin duyarlı etkileşimde bulunmaları adına aile ve öğretmen eğitim hizmetlerinin gerekliliğine/güçlendirilmesine vurgu yapılmıştır. Anahtar Kelimeler : Çoklu yetersizlikten etkilenmiş görmeyen çocuklar, jest, anne-çocuk etkileşimi, öğretmen adayı-öğrenci etkileşimi
Özet (Çeviri)
In this study, the aim is to investigate the gestures used by the children with multiple disabilities and visual impairment and adults' interaction behaviors' with children. The working group of the study which is designed with the holistic multiple case study design consists of 4 children with the ages between 8-12 with multiple disabilities and visual impairment, their mothers, and student teachers working with them. The data of the study was gathered in the home (mother-child interaction) and school environment (student teacher interaction) for each child using structured observation, a qualitative research data gathering technique. These data were collected by taking video images during eating in the natural environment, activities that support playing/ educational aims, dressing-undressing, personal care and hygiene, and free time contexts. All the collected data were coded into pre-prepared forms for the purpose of this study as behavioral coding and analyzed with qualitative analysis technique. At the end of the study, the children with multiple disabilities including visual impairment were found to produce all types and functions of gesture in each type of environment, but each child did not use all types and functions of gestures, they differed in terms of gesture usage. Besides, it was observed that each child produced gesture with different number and frequencies in each environment. All adults in the study differed from each other in terms of their interaction level with children, interaction styles, interaction level in different contexts, and also interaction profiles. The investigation of the amount of gesture usage children with multiple disabilities and visual impairment together with the adults' interaction behaviors' produced different interpretations for each child-adult pair. Based on the findings of the study, increasing the awareness of gesture communication skills, the importance of adults' interaction behaviors' for the children with multiple disabilities including visual impairment and the necessity/strengthening of early childhood education services for the sake of sensitive interaction of adults have been emphasized. Key Words : The children with multiple disabilities and visual impairment,gesture, mother-child interaction, student teacher-student interaction
Benzer Tezler
- Çoklu yetersizlikten etkilenmiş göremeyen çocukların annelerinin aile yaşam kalitesi ve yaşama yönelik algılarının incelenmesi
The examination of thefamily quality of life and life perceptions of mothers who have visually impaired children with multiple disabilities
HİLAL EKİZ ANDİÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGörme Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PINAR ŞAFAK
- Çoklu yetersizlikten etkilenmiş çocuğu olan ebeveynler ile tipik gelişen çocuğu olan ebeveynlerin olumlu gelecek beklentisi ile yaşam doyum düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between positive future expectation and life satisfaction of parents with a child affected with multiple disability and parents with typical development children
ASLIHAN SAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜZEYYEN ELDENİZ ÇETİN
- Ağır ve çoklu yetersizlikten etkilenmiş öğrencilerin öğretmenlerinin etkileşim davranışlarının incelenmesi
Investigation of the interactive behaviors of teachers affected by severe and multiple disability
SÜMEYRA BALTACI EKŞİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGörme Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR ŞAFAK
- Ağır ve çoklu yetersizlikten etkilenmiş öğrencilerle çalışan öğretmenlere uygulanan video teknolojisi ile seçim fırsatı sunma öğretmen eğitim programının etkililiği
The effectiveness of the teacher training program on providing the opportunity of selection with the video technology applied to teachers working with students affected by severe and multiple disabilities
MEHMET AKİF ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR ŞAFAK
- Çoklu yetersizliği olan çocukların ebeveynlerinin bakım yükü, algılanan sosyal destek ve yaşam doyum düzeylerinin belirlenmesi
Determination of the level of care burden, perceived social support and life satisfaction of parents of children with multiple disabilities
FELEKNAZ DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜZEYYEN ELDENİZ ÇETİN