A phenomenological study on curriculum development process in Turkey: Critical periods and issues
Türkiye'de program geliştirme çalışmaları: Kritik dönemler ve sorunlar
- Tez No: 667246
- Danışmanlar: PROF. DR. CENNET ENGİN DEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim programları, Program geliştirme, Öğretim programları, İlköğretim, İlköğretim okulları, Education programs, Program development, Teaching curriculums, Primary education, Primary education schools
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma Türkiye'de Cumhuriyet Dönemi program geliştirme çalışmalarının detaylı incelenmesini amaçlamaktadır. Çalışmada Cumhuriyetin ilanından günümüze kadar Türkiye'deki program geliştirme çalışmaları, program geliştirme çalışmalarında yer almış akademisyenlerin görüş ve deneyimlerinden yola çıkarak tarihsel bir çerçeve içerisinde analiz edilmiştir. Program geliştirme olgusunun detaylı incelenmesine olanak sağladığı için Olgubilim araştırma deseni kullanılmıştır. Veriler, ilköğretim program dokümanları ve online yarı-yapılandırılmış görüşmelerden oluşmaktadır. Görüşmeler ve program dokümanları içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Araştırmanın sonuçları Türkiye'de program geliştirme süreciyle ilgili özellikle yeterlik ve şeffaflık alanlarında problemlere işaret etmektedir. Geçerli bir program geliştirme modeli kullanılmaması, merkezi program geliştirme, öğretmenlerin program geliştirme sürecine katılmaması, birbirinden bağımsız program reformları ve programlarla gerçek hayat arasındaki boşluk da program geliştirmenin sorunları olarak ortaya çıkmıştır. Tarihsel bir analiz içerisinde program felsefe ve yaklaşımları, politik ve sosyo-ekonomik değişimlerin programlar üzerindeki etkileri de ortaya konulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to explore curriculum development practices in Turkey through experiences and perceptions of prominent curriculum academics who were involved in curriculum studies during the Republican Period. These experiences are invaluable as they shed light on the history of curriculum development studies in Turkey as well as providing future prospects for the field. Phenomenological design was utilized in order to explore curriculum development concept with an in-depth analysis. Data consisted of both primary education curriculum documents and online semi-structured interviews. The interviews and the curriculum documents were analyzed through content analysis. The results suggested that Turkey has issues in the curriculum development field in relation to the program development process such as competency and transparency. The findings revealed lack of a program development model, centralized program development, teacher inclusion, isolated reforms, and the gap between the programs and the real life as the issues and problems in program development process in Turkish Education in the Republican Period. Moreover, fluctuations in the history of program theory, effects of political and socio-economic factors were expressed as other issues.
Benzer Tezler
- Mimari tasarım eğitiminde stüdyo kültürü araştırması: Öğrenen-merkezli ortamın yansımaları
Studio culture in architectural design education: Reflections of learner-centered environment
CEMİLE SANEM ERSİNE MASATLIOĞLU
Doktora
Türkçe
2018
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURBİN PAKER KAHVECİOĞLU
- Ortaokul T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersinde“Atatürkçülük ve çağdaşlaşan Türkiye”ünitesinin tarihsel empati ile öğretimi: Fenomenolojik bir çalışma
Teaching the unit of“Kemalism and modernizing Turkey”in secondary school T.C. revolution history course via historical empathy: A phenomenological study
BANU DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAYA YILMAZ
- Türkiye'de hekimlik mesleğinin kültürel belirleyicileri üzerine nitel bir çalışma
A qualitative study of the cultural determinants of physician profession in Turkey
ELİF AKKAŞ
Doktora
Türkçe
2016
Sağlık Kurumları YönetimiSüleyman Demirel ÜniversitesiSağlık Kurumları Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN ERDEM
- Bilgi ve belge yönetimi bölümü mezunlarının iş değiştirmenedenlerinin nitel yöntem ile incelenmesi
Examining the reasons for job changes among graduates ofinformation management department using qualitative methods
EZGİ UĞURLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Bilgi ve Belge YönetimiHacettepe ÜniversitesiBilgi ve Belge Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLEDA DOĞAN
- TÜBİTAK Bilim Olimpiyatlarına ilişkin paydaş deneyimleri: Fenomenolojik bir inceleme
Stakeholder experiences of the TUBITAK Science Olympiads: A phenomenological study
ERTUĞRUL ALİ YAVUZ
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN SERHAT İREZ