Geri Dön

İlkokul öğrencilerine yönelik çocuk kitaplarının incelenmesi

A review of children's books for primary school students

  1. Tez No: 675474
  2. Yazar: MURAT VAHDETTİN KARAKÖSE
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA KODAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Çocuk kitapları, iç yapı, dış yapı, resim-metin ilişkisi, Children's books, internal structure, external structure, picture-text relationship
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bayburt Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 148

Özet

Bu araştırmada 6-10 yaş düzeyi çocuk kitaplarının çocuk edebiyatı nitelikleri açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada araştırmacı tarafından uzman görüşleri doğrultusunda“Çocuk kitapları iç yapı ve dış yapı özellikleri formu”ile“Çocuk kitapları resim-metin ilişki formu”hazırlanmıştır. Çocuk kitapları için toplanan veriler frekans ve yüzde tabloları şeklinde sunulmuştur. Veri analizi yapılırken betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; kitapların bir kısmının çocuk edebiyatı iç yapı ve dış yapı özelliklerini yeterli düzeyde taşımadığı tespit edilmiştir. İncelenen kitapların bazılarının kitap kapağı, kâğıt kalitesi, yazı puntosu, satır uzunlukları, karakterlerin fiziksel, kişilik ve ruhsal özelliklerinin açıklayıcı olması bakımından yetersiz olduğu, farklı ya da millî kültür değerlerine yer vermediği, çoğu kitabın yazım ve imlâ kurallarına dikkat etmediği, kullanımı yaygın yabancı kelimelere kitap içerisinde yer verildiği görülmüştür. Resim ve metin ilişkisi bakımından incelendiğinde çocuk kitaplarındaki resim metin oranının kısmen uygun olduğu, resimlerin zaman ve mekân ilişkisinin düşük olduğu, çoğu kitapta resimlerin aynı sayfadaki metinle ilişkisinin olmadığı sonuçlarına ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The examination of 6–10-year-old children's books in terms of children's literature qualities have been aimed with this study. While examining 6–10-year-old children's books, deep analysis method which is one of the qualitative research methods has been used.“Children's books' internal and external structure features form”and“Children's books' picture-text relationship form”have been prepared by the researcher in accordance with expert views. The data collected for children's books were presented within frequency and percentage tables. Descriptive analysis method was used while analyzing the data. When the research results were examined, it was concluded that some of the children's books lacked the internal and external structure features of children's literature. When the cover of some of the books were examined, it was seen that they were inadequate in terms of paper quality, font size and line length. They are also insufficient in terms of physical, personality and spiritual characteristics of the heroes and characters. They also lack different or national cultural values, they do not pay attention to spelling and spelling rules and common foreign vocabulary is used instead of their meanings in Turkish. It has been concluded that the ratio between picture and text usage in children's books is hardly appropriate, the pictures in children's books have a low relationship between time and place and the pictures in children's books do not have a relationship with the text on the same page.

Benzer Tezler

  1. İlkokul öğrencilerine yönelik çocuk kitaplarının iç ve dış yapısal özellikler açısından incelenmesi

    Internal and external structural characteristics of children's books for primary school students investigation

    TUĞÇE İBAÇOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Bilgi ve Belge YönetimiÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. BÜLENT GÜVEN

  2. İlkokul 2. sınıf türkçe ders kitabındaki metinlerin çocuk edebiyatı ölçütlerine göre incelenmesi

    Examination of the texts included in the second grade primary school Turkish textbook according to children's literature criteria

    AYŞE YUMUŞAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MERAL GÖZÜKÜÇÜK

  3. Resimli çocuk kitaplarındaki metin ve görsellerin coğrafi kavramlar açısından incelenmesi

    Examination of text and visuals in children's picture books in terms of geographical concepts

    HACI OSMAN ZERMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimDüzce Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EROL SÖZEN

  4. İlkokul öğrencilerine yönelik hikâye kitaplarının grafik tasarım öğeleri açısından incelenmesi Keloğlan ve Nasreddin Hoca örneği

    Exami̇nati̇on of story books i̇n area of graphi̇cs desi̇gn elements for pri̇mary school students subject of exami̇nati̇on i̇s Keloğlan and Nasreddi̇n Hodja

    TUBA KILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Güzel SanatlarGazi Üniversitesi

    Uygulamalı Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CAN ŞAHİN

  5. Çocuk kitapları ve çizgi filmlerde çocuk gelişimine yönelik iletilerin incelenmesi

    Investigation of messages for the child development in children books and cartoons

    RUHİ UYSAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA BİLGEN