Geri Dön

Bloom'un güncellenmiş taksonomisine göre soru sorma düzeyleri öğretiminin 7. sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme becerilerine etkisi: Malatya ili örneği

7, according to Bloom's updated taxonomy. impact of classroom students on critical thinking skills: Example of Malatya province

  1. Tez No: 677877
  2. Yazar: SEDA SEYHAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SEVİL FİLİZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitimin Sosyal ve Tarihi Temelleri Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 152

Özet

Bu araştırmanın amacı soru sorma düzeyi öğretiminin öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerine etkisini ortaya koymaktır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden olan öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Malatya ilindeki Ziya Gökalp Ortaokulu'nda öğrenim gören 50 (38 kız ve 34 erkek) yedinci sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada veriler araştırmacı tarafından hazırlanan“Kişisel Bilgiler Formu”ve Milli Eğitim'e bağlı okullarda 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı'nda metin olarak yer alan, Şevket Rado'ya ait“Zamanı Kazanmak veya Kaybetmek”metni aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmada UF/EMI Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği ile Soru Sorma Düzeyleri Testi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda Deney ve Kontrol Grubu Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Becerisi ile Soru Sorma Düzeyi Son-Test Puanları karşılaştırıldığında Bloom'un güncellenmiş taksonomisine göre soru sorma düzeyleri öğretimi sonrasında deney grubunda yer alan öğrenciler kontrol grubunda yer alan öğrencilere göre, hem ölçeğin toplamından hem de tüm alt boyutlarından ortalama olarak daha yüksek puan almışlardır.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to demonstrate the impact of question-asking level teaching on students ' critical thinking skills. In the study, a semi-experimental pattern with a prestest-sontest control group, which is one of the quantitative research methods, was used. In the 2017-2018 academic year, 50 seventh grade students (38 girls and 34 boys) were enrolled at Ziya Gökalp Secondary School in Malatya province. Data in the study“Personal Information Form ”prepared by the researcher and 8 in schools associated with National Education. The class was collected through the text“to win or lose time”by Şevket Rado, which is included as a text in the Turkish textbook. In the study, the UF/EMI critical thinking tendency scale and the question asking levels Test were applied. As a result of the research, test and control group Students ' critical thinking skills and level of asking questions according to bloom's updated taxonomy compared to final-Test scores

Benzer Tezler

  1. Yabancı dı̇l olarak Türkçe ve İngı̇lı̇zce öğretı̇mı̇nde kullanılan Yedı̇ İklı̇m ve network (b1, b2) ders ve çalışma kı̇taplarında bulunan okuma metı̇nlerı̇ndekı̇ metı̇n altı sorularının taksonomı̇k olarak ı̇ncelenmesı̇ ve karşılaştırılması

    Taxonomic analysis and comparison of reading comprehension questions posed under reading texts in the Yedi İklim and network (b1, b2) textbooks and workbooks used in the instruction of Turkish and English as foreign languages

    ŞEYDA YILMAZ IBRAHIMI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET KARA

  2. İngiltere'de devlet okullarında okutulan din eğitimi (re) dersi ile Türkiye'de devlet okullarında okutulan din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin (4-8) öğretim programlarının karşılaştırılması

    The comparasion of the religious instruction courses among England and Turkey

    VAHDEDDİN ŞİMŞEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    DinAnkara Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. YILDIZ KIZILABDULLAH

  3. 2018 Fen Bilimleri dersi öğretim programı 5-8. sınıf kazanımlarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine göre incelenmesi ve program hakkında öğretmen görüşleri

    Investigation of 2018 Science curriculum 5-8th grade acquisitions according to the Revised Bloom's Taxonomy and teachers' views about the curriculum

    ZELİHA GÜNDOĞDU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULLAH AYDIN

  4. Belgesel sinemada işçi sınıfı /Belgesel sinemada iş ve emek filmleri bağlamında işçi sınıfı anlatıları

    Working class on documentary cinema /Working class narrations on documentary cinema in works and labour context

    ÖZGÜR EVREN ARIK

    Sanatta Yeterlik

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Sahne ve Görüntü SanatlarıMarmara Üniversitesi

    Film Tasarımı Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. SABRİ ÖZAYDIN

  5. Konjenital üriner sistem anomalisi olan hastaların kardeş ve yakın akrabalarında konjenital üriner sistem anomalisi araştırılması ve seçilmiş gruplarda ambulatuar kan basıncı ölçümü yapılması

    Prevalence of familial congenital abnormalities of the urinary tract and kidney (cakut) and ambulatory blood pressure in selected groups

    EBRU GÖK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarıİstanbul Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SALİM ÇALIŞKAN