Geri Dön

İlköğretim II. kademe öğrencilerinin matematik derslerine karşı tutumlarının eğitim sistemi açısından değerlendirilmesi Kırşehir İl örneği

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 68099
  2. Yazar: ŞAHİN GÜLER
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA YILMAZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Matematik Eğitimi, Matematik tutumu, Öğrencilerin değer- rilmesi, İlköğretimde matematik, Cinsiyete göre tutumlar
  7. Yıl: 1997
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 99

Özet

İLKÖĞRETİM II. KADEME ÖĞRENCİLERİN MATEMATİK DERSLERİNE KARŞI TUTUMLARININ EĞİTİM SİSTEMİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ KIRŞEHİR İLİ ÖRNEĞİ (Yüksek Lisans Tezi ) Şahin GÜLER GAZİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ Mart 1997 ÖZET Eğitim bir ülkenin sosyal, kültürel, ekonomik ve teknolojik gelişmesinin temelidir. İnsanlığın bilgi çağına girişi ile bilim ve teknolojide çok hızlı gelişmeler, insanların gelecekle ilgili tasarımlarını etkilemektedir. Gelecekte pek çok meslek, matematik alanında sağlam temel isteyecektir. Bu araştırma ilköğretim II. Kademe ve dengi okullar son sınıf öğrencilerinin matematik dersine yönelik tutumlarını belirlemek için güvenirliliği ve geçerliliği yüksek bir ölçek geliştirmek amacıyla hazırlanmıştır. Bu amaçla geliştirilen 40 maddelik tutum ölçeğiyle örneklem, grubuna giren deneklerin cinsiyet ve okul türüne göre matematik dersine karşı tutumları da incelenmiştir. Geliştirilen matematik dersine yönelik tutum ölçeği Kırşehir İl indeki İlköğretim II. kademe öğrencilerinin oluşturduğu 518 denek üzerinde uygulanmıştır. Yapılan istatistik işlemleri sonucu testin Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı 0.97 olarak bulunmuştur. İlköğretim II. kademe öğrencilerinin cinsiyet ve okul türüne göre matematik dersine karşı tutumları arasında önemli düzeyde farklılık çıkmamıştır. Tüm grupların matematik dersine yönelik tutumları da olumlu yöndedir.Bilim Kodu : 2772

Özet (Çeviri)

EVALUATION OF THE BEHAVIOURS OF“PRIMARY EDUCATION - SECOND STAGE”STUDENTS TOWARDS MATHEMATICS IN TERMS OF EDUCATION SYSTEM - KIRŞEHİR PROVINCE SAMPLE (m.Sc.Thesis) Şahin GÜLER GAZİ UNIVERSITY INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY March 1997 ABSTRACT Education is the base of a country's social, cultural, economicland technological devolopment. By the entrance of the human beings to the information- age, the fast increasing developments affect people's plans related to their future, in the future, for most of the careers, a reliable base for mathematics will be desired. This research was prepared to find out the maths interests of the secondary school students ( last class ) Our aim has been to prepare a measure that is useful and accepted by the others. And also according to 40 items of the measure the connection between sex and kind of school with relevance to the maths interests of the students has been researched. This measure of interests is applied on 518 students at secondary schools in Kırşehir.And by using the statistic operation results; the coefficient“ Cronbach Alfa ”has been found as 0.97. MlAs the result there has been no significant difference among the students in terms of the sex and the kind of the school related to the maths interests. The maths interests of all the groups are positive. Science code: 2772 Key Words : Mathematics Education, Evaluation of stutdents, Mathematics in primary Education, Behavious according to sexual different iation Page number: 87 Adviser : Yard.Doç.Dr.Mustafa YILMAZ IV

Benzer Tezler

  1. Tez No

    147353

    Muğla ili Ortaca ilçesi ilköğretim II. kademe öğrencilerinin matematik dersine yönelik tutumlarının değerlendirilmesi

    Evalutation of secondary school students' attitudes toward mathematics in Ortaca, Muğla

    ZEKİYE KEMANCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN ÜNDER

  2. Tez No

    153199

    The effects of multiple intelligences based instruction on sixth graders' science achievement and attitudes towars science

    Çoklu zeka temelli öğretimin altıncı sınıf öğrencilerinin fen başarısına ve fen tutumlarına etkisi

    AYDIN AKBAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. MEHMET SANCAR

  3. Tez No

    241833

    İlköğretim ikinci kadame öğrencilerinin öğretim ihtiyaçları duyduğu dersteki uygulanan sınıf yönetimi algılarının değerlendirilmesi

    evaluating perceptions of the classroom management applied to the lessons in which children of secondary school need necessities of teaching

    SERKAN BİLGİÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR

  4. Tez No

    108888

    İlköğretim okulları II. kademe öğrencilerinin akademik benlik kavramlarının okul başarılarına etkisi

    The effects of the academic self-concept on the school achievement of secondary school students

    OYA İÇBAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NECMİYE KARATAŞ

  5. Tez No

    328108

    İlköğretim II. kademe öğrencilerinin temel derslere yönelik durumluk kaygı ve tutumlarının cinsiyet ve akademik başarılarına göre incelenmesi

    Analysis of state anxiety and attitude to fundamental lectures of the students who are in middle school with respect to gender and academical achievement

    FATİH ZEYBEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NAMUDAR İZZET KURBANOĞLU

Geri Dön