Ortaokul yönetici ve öğretmenlerinin uzaktan eğitim sürecine yönelik görüşlerinin incelenmesi
Investigation of secondary school administrators and teachers on the distance education process
- Tez No: 681543
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA TÖRE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 166
Özet
Bu çalışmanın amacı ortaokul yönetici ve öğretmenlerinin uzaktan eğitime ait görüşlerini incelemektir. Çalışmaya İstanbul ili Bağcılar ilçesinde bulunan 10 farklı devlet okulunda görevli, 10 yönetici ve 15 öğretmen katılmıştır. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden ve keşfedici desen ile yapılmıştır. Çalışma grubuna, alan uzmanlarının görüşü alınarak hazırlanmış 13 sorudan oluşan“Yarı Yapılandırılmış”görüşme formu uygulanmıştır. Görüşmeler uzaktan eğitim koşulları sebebiyle yöneticiler ile yüz yüze, öğretmenler ile yüz yüze ve telefonla yapılmıştır. Belirlenen temalar hazırbulunuşluk, özümseme, uygulama ve değerlendirme düzeylerinde betimlenmiştir. Elde edilen sonuçlara göre; yönetici ve öğretmenlerin hazırbulunuşluk düzeyleri düşük bulunmuş, öğretmenlerin yöneticilere göre uzaktan eğitimi daha kapsamlı düşünerek ihtiyaç tespit çalışmalarına yöneldiği görülmüştür. Özümseme aşamasında; uzaktan eğitime geçiş için önceki TV yayınlarının çok etkisi olmadığı tespit edilmiştir. Öğretmenlerin akıllı tahtada teknoloji odaklı ders işleme tercihlerinin uzaktan eğitimi benimseme üzerinde kolaylaştırıcı etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Uygulama aşamasında ise; en çok karşılaşılan problemler belirlenmiş, Canlı Ders Uygulamaları, EBA Platformu, EBA TV'nin etkililik açısından sıralaması yapılmıştır. Değerlendirme aşamasında; uygulayıcıların uzaktan eğitim uygulamalarına ait memnuniyet düzeylerinin yüksek olduğu belirlenerek, karşılaşılan problemlere karşılık yürütülen merkezi çözümler etkili ve başarılı bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the views of secondary school administrators and teachers on distance education. 10 administrators and 15 teachers from 10 different public schools in Istanbul province Bağcılar district participated in the study. The study was conducted with qualitative research methods and exploratory design. A“Semi-Structured”interview form consisting of 13 questions prepared by taking the opinions of field experts was applied to the study group. Due to the distance education conditions, the interviews were made face to face with the administrators, face to face with the teachers and over the phone. The determined themes were described at the levels of readiness, assimilation, application and evaluation. According to the results obtained; The readiness levels of administrators and teachers were found to be low, and it was observed that teachers tended to need assessment studies by considering distance education more comprehensively than administrators. In the assimilation stage; It has been determined that the previous TV broadcasts did not have much effect for the transition to distance education. It has been concluded that the technology-oriented teaching preferences of the teachers on the smart board have a facilitating effect on the adoption of distance education. In the application phase; The most frequently encountered problems were determined, and Live Lesson Applications, EBA Platform, EBA TV were ranked in terms of effectiveness. In the evaluation phase; It was determined that the satisfaction levels of the practitioners regarding the distance education applications were high, and the central solutions carried out in response to the problems encountered were found to be effective and successful.
Benzer Tezler
- Ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının incelenmesi
Examining the attitudes of teachers working in secondary schools towards distance education
SELAMİ KOÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BENGİSU KOYUNCU
- Ortaokul öğretmenlerinin çevrim içi senkron derslere dijital teknolojileri entegre etme amaçları ve öğrenci algıları
Secondary school teachers' purposes of integrating digital technologies into online synchronous lessons and student perceptions
DEMET GÖKALP
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEFİKA FEZA ORHAN
- Farklı kariyer evrelerindeki okul yöneticilerinin öğretmen yeterlilikleri hakkındaki görüşleri
Opinions of school administrators at different career stages on teacher competencies
CEVDET ÇALIŞKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEN BAKİOĞLU
- İlköğretim matematik öğretmenlerinin pandemi döneminde yaşadıkları öğretimsel sorunlar ve öğretim uygulamalarına yönelik tercihleri
Pedagogical problems faced by primary mathematics teachers during the pandemic and their preferences regarding teaching application
İREM GÖKÇE KESER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. LEVENT VURAL
- Ortaokul matematik öğretmenlerinin etkinlik metnini adapte etme ve uygulama süreçlerinden yansımalar
Reflections from the processes of secondary mathematics teachers' adaptation and implementation of the activity text
SALİHA NUR TIRABZON
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLAY AGAÇ
PROF. DR. ALİ BOZKURT