Kent ve kırsaldaki ortaokul öğrencileri ve öğretmenlerin uzaktan eğitimde yaşadıkları sorunların karşılaştırılması
Comparison of the problems experienced by secondary school students and teachers working in urban and rural areas in distance education
- Tez No: 690786
- Danışmanlar: PROF. DR. MURAT GÖKALP
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim sorunları, Kentler, Kırsal bölge, Ortaokul öğrencileri, Ortaokul öğretmenleri, Pandemiler, Uzaktan eğitim, Öğrenci sorunları, Öğretim sorunları, Öğretmen sorunları, Education problems, Cities, Rural region, Secondary school students, Secondary school teachers, Pandemics, Distance education, Problems of the students, Teaching problems, Problems of teachers
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu tezin amacı kent ve kırsalda öğrenim gören ortaokul öğrencileri ve öğretmenlerinin uzaktan eğitimde yaşadıkları sorunların karşılaştırılmasıdır. Yöntem: Bu araştırma da nitel araştırma yöntemlerinden olan olgubilim desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Samsun ili Vezirköprü ilçesinde bulunan Cumhuriyet Ortaokulu ve Kabalı Ortaokulu, 2020-2021 eğitim-öğretim yılında öğrenim görmekte olan 85 öğrenci ve bu okullarda görev yapan 26 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak online olarak Google form üzerinden elde edilmiştir. Araştırmada toplanan veriler kod, kategori ve temalar oluşturularak içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Bulgular ve Tartışma:Araştırmada elde edilen sonuçlara göre, kent ve kırsalda öğrenim gören ortaokul öğrencileri ve görev yapan öğretmenlerin her iki bölgede de ortak olarak uzaktan eğitim derslerine katılma probleminden dolayı sorunlar yaşadığı tespit edilmiştir. Uzaktan eğitim sürecinde internet bağlantısı, öğrencilerle iletişim kurma, öğrencilerin dersleri anlamaması, öğretmenlerin ders anlatımında etkileşim sağlanamaması ve ders süresinin kısa olması gibi problemlere sahip oldukları tespit edilmiştir. Araştırmanın sonucundaki analizler göz önünde bulundurulduğunda kent ve kırsalda öğrenim gören öğrenciler ve öğretmenlerinin görüşlerinin benzerlik gösterdiği saptanmıştır. Öneriler: Araştırma sonucuna göre, uzaktan eğitimde yaşanan sorunların giderilmesi amacı ile kullanılan platformların sisteminin iyileştirilmesi, alt yapı sorunlarının düzeltilerek internet problemlerinin giderilmesi, öğretmenlere uzaktan eğitim içerikli hizmet içi eğitimler verilmesi, öğrencilere eğitimde teknoloji kullanımı konusunda seminerler verilerek uygulamalar ile desteklenmesi önerilerinde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Aim:The aim of this thesis is to compare the problems experienced by secondary school students and teachers studying in urban and rural areas in distance education. Method:In this study, the phenomenological design, which is one of the qualitative research methods, was used. The study group of the research consists of 85 students studying at Cumhuriyet Secondary School and Kabalı Secondary School in the Vezirköprü district of Samsun province in the 2020-2021 academic year and 26 teachers working in these schools. The research data were obtained online through the Google form using a semi-structured interview form developed by the researcher. The data collected in the research were analyzed by content analysis method by creating codes, categories and themes Findings and Discussion:According to the results obtained in the research, it has been determined that secondary school students and teachers working in urban and rural areas have problems due to the problem of participating in distance education courses jointly in both regions. In the distance education process, it has been determined that they have problems such as internet connection, communicating with students, students not understanding the lessons, teachers' inability to interact in lectures, and short course duration. Considering the analyzes at the end of the research, it was determined that the views of the students and their teachers studying in the city and the countryside were similar. Recommendations:According to the results of the research, suggestions were made to improve the systems of the platforms used in order to eliminate the problems experienced in distance education, to fix the infrastructure problems and to solve the internet problems, to provide in-service trainings with the content of distance education to the teachers, to support the students with applications by giving seminars on the use of technology in education.
Benzer Tezler
- İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
BAHAR TÜRKYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
- Şehirleşme süreci ve metropoliten alanlar
Başlık çevirisi yok
H.İBRAHİM AKALIN
Yüksek Lisans
Türkçe
1984
Şehircilik ve Bölge PlanlamaGazi ÜniversitesiŞehir Planlama Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EYYUP GÜNAY İSBİR
- Barajların hacim-verim ilişkisi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
MEHMET KILIÇARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
İnşaat MühendisliğiÇukurova Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TEFARUK HAKTANIR
- Küçük Yamanlar tepesi örneğinde kent yakın çevresinde rekreasyon alanı düzenleme projesi
Başlık çevirisi yok
NİHAN BULGUN
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge ÜniversitesiPeyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLÇİN ASLANBOĞA
- Çukurova bölgesinde biyoklimatik veriler kullanılarak açık ve yeşil alan sistemlerinin belirlenmesi ilkeleri üzerinde bir araştırma
A research on the determination of the principles in open and green spaces systems by using the bioclimatic data in Çukurova region
MEHMET FARUK ALTUNKASA
Doktora
Türkçe
1987
Çevre MühendisliğiÇukurova ÜniversitesiPeyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDOĞAN GÜLTEKİN