Türkiye'de yapılan yabancı dil sınavlarına uzaktan ve örgün eğitim ile hazırlanan adayların başarı düzeylerinin analizi
Analyses of achievement levels of participants who prepared with distant and formal education for foreign language exams applied in Turkey
- Tez No: 694189
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ALBAYRAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Süleyman Demirel Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 52
Özet
Bu tez çalışmasında; Türkiye'de yapılan YDS ve YÖKDİL gibi yabancı dil sınavlarına katılan adayların aldıkları eğitim türüne göre başarı düzeylerinin analiz edilmesi amaçlanmıştır. Alınan eğitimler uzaktan eğitim, örgün eğitim ve hem uzaktan hem örgün eğitim olarak üç kategoride incelenecektir. Yapılan çalışmada uzaktan eğitimin içerisine online ve offline eğitimler dahil edilmiştir. Bu sınavlara 2016-2020 yılları arasında hazırlanan 2056 kişinin, aldıkları eğitim türleri ve eğitim çeşitleri incelenmiş, sınav sonuçları, aldıkları eğitim türü ve hangi eğitim türünün daha başarılı bir sonuç çıkaracağı tespit edilmeye çalışılmıştır. Bahsedilen online ve offline eğitimler“ydstime.com”sitesi üzerinden verilmiştir. Yüz yüze alınan eğitim saatleri, online alınan eğitim saatleri ve offline eğitim saatleri problem durumu kısmında detaylı bir şekilde belirtilmiştir. Bahsedilen çoktan seçmeli yabancı dil sınavlarında adayların aldıkları eğitim türüne göre elde ettikleri sonuçlar istatistiksel olarak değerlendirilmiş. Başarılı yada başarısız ölçütlerinden ziyade hangi eğitim türünün daha etkin bir rol aldığı tespit edilmeye çalışılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this thesis; it is aimed to analyse the level of achievement according to the type of training received by the candidates participating in the foreign language test applied in Turkey such as YDS and YÖKDİL. Trainings are examined in three categories as distance education, formal education and both distance and formal education. In the study, online and offline training was included in the distance education. The types of education and training received by 2056 people who were prepared for these exams among 2016 - 2020 were examined. Exam results of these people, the type of education they received and which type of education would be more successful were tried to be determined. The online and offline trainings which were mentioned before are given on the website“ydstime.com”. Face-to-face training hours, online training hours and offline training hours are detailed in the problem status section. In the multiple-choice foreign language exams, the results obtained by the candidates were statistically evaluated according to the type of education they received. Rather than successful or unsuccessful criteria, it has been tried to determine which type of education plays a more active role.
Benzer Tezler
- Açık ve uzaktan öğrenmede program değerlendirme: Çevrimiçi İngilizce sınav eğitimi uygulaması
Program evaluation in open and distance learning: Online English exam course practice
MUTLU KORKMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiUzaktan Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EVRİM GENÇ KUMTEPE
- Acil uzaktan öğretimde öğrencilerin İngilizce dil becerileri ve özerklik gelişimine yönelik bir eylem araştırması
An action research on developing students' English language skills and autonomy in emergency remote teaching
ZEHRA ESİN YÜCEL
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MAKBULE BAŞBAY
- Investigating the effect of classdojo application as an online assignment tool on EFL learners' English performance
Classdojo uygulamasının çevrimiçi ödev aracı olarak kullanılmasının yabancı dil öğrencilerinin İngilizce performansları üzerindeki etkisi
AYŞE ALKAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR KARAHAN
- English preparatory students' ambiguity tolerance, foreign language anxiety and willingness to communicate in English
İngilizce hazırlık sınıfı öğrencilerinin belirsizlik hoşgörüsü, yabancı dil kaygısı ve İngilizce iletişim kurma istekliliği
ASİYE BAŞTÜRK BEYDİLLİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKCİ AKKAŞ
- Success and failure attributions of academic staff studying for foreign language achievement tests
Yabancı dil seviye tespit sınavlarına hazırlanan akademik personellerin başarı ve başarısızlık atıfları
BÜLENT ARİF GÜLEÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2013
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ