Uzaktan eğitim sürecinde öğretmenlerin yeni medya okuryazarlığı üzerine bir inceleme
A study on teachers' new media literacy in distance education process
- Tez No: 694265
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ESRA KARABAĞ KÖSE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Uzaktan Eğitim, Öğretmen Yeterlikleri, Yeni Medya Okuryazarlığı, Distance Education, Teacher Competencies, New Media Literacy
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 87
Özet
Araştırmanın temel amacı, Covid 19 salgını ile birlikte öğretmenler için zorunlu bir mesleki beceriye dönüşen yeni medya okuryazarlığını çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma örneklemini 2019- 2020 eğitim-öğretim yılında, İstanbul'da görev yapan 620 öğretmen oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında Yeni Medya Okuryazarlığı Ölçeği, analizinde ise betimsel istatikler, ANOVA ve t-testi kullanılmıştır. Araştırma bulguları, kadın öğretmenlerin medya okuryazarlığı becerilerinin erkek öğretmenlere göre daha yüksek olduğunu, kıdem yılı arttıkça öğretmenlerin yeni medya okuryazarlığı düzeylerinin azaldığını ve öğretmenlerin yeni medyada tüketici kimliklerinin, üretici kimliklerinden daha baskın olduğunu göstermektedir. Sonuçlar doğrultusunda, yeni medya okuryazarlığı alanında mesleki gelişimlerinin desteklenmesinde özellikle kıdemli öğretmenlere öncelik verilmesi önerilmiştir.
Özet (Çeviri)
The main purpose of the research is to examine the new media literacy which has become a compulsory professional skill for teachers with the Covid 19 epidemic in terms of various variables. Descriptive survey model was used in the research. The research sample consisted of 620 teachers working in Istanbul in the 2019-2020 academic year. The New Media Literacy Scale was used to collect the data, and descriptive statistics, ANOVA and t-test were used for the analysis.Research findings show that female teachers' media literacy skills are higher than male teachers, teachers' new media literacy levels decrease as their seniority increases, and teachers' consumer identities in new media are more dominant than their producer identities. In line with the results, it is suggested that especially senior teachers should be given priority in supporting their professional development in the field of new media literacy.
Benzer Tezler
- Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present
Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze
SALİH AHMED MAHAMMODA
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSA KORKMAZ
- Sosyal bilgiler öğretmen yeterliklerinin Delphi tekniği ile belirlenmesi
Determination of social studies teacher competencies with Delphi technique
SADETTİN ERBAŞ
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BÜLENT AKSOY
- Online übungen zum einstieg oder zur vertiefung: Eine analyse des lehrwerks netzwerk neu a1
Derse giriş veya tekrar için çevrimiçi alıştırmalar: Netzwerk neu a1 ders kitabının analizi
DENİZ YEĞİN
Yüksek Lisans
Almanca
2023
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BEHİYE ARABACIOĞLU
- Uzaktan eğitim sürecinde öğretmenlerin dijital yeterlilikleri ile mesleki kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between the digital competence and the levels of occupational anxiety at the distance education process of teachers
DUYGU ÖZBAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RAMAZAN KAYA
- Uzaktan eğitim sürecinde öğretmenlerin teknolojik yetkinliklerinin değerlendirilmesi
Evaluation of teachers' technological competencies in the process of distance education
NAGİHAN AÇIKGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KÜRŞAT KURTULGAN