Digital literacy: Raising prospective teachers' awareness of the fake news spreading through the social media
Dijital okuryazarlık öğretmen adaylarının sosyal medyada yayılan sahte haberlere karşı farkındalıklarını artırmak
- Tez No: 697000
- Danışmanlar: PROF. DR. HATİCE FERHAN ODABAŞI
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dijital Okuryazarlık, Bilgileri doğrulama, Medya ve Bilgi Okuryazarlığı (MIL), Sahte haberler, Yanal okuma stratejisi, Digital Literacy, Fact-checking, Fake news, Lateral reading, Media and Information Literacy (MIL)
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 230
Özet
Tez kapsamında yürütülen araştırmada, öğretmen adaylara, eşzamansız olarak sunulan öğretim yoluyla, medya okuryazarlığı müdahalesi çerçevesinde dijital okuryazarlık becerilerini geliştirmeyi amaçlamıştır. Çalışmanın odak noktası sahte haber olgusu olduğundan, öğretmen adaylara Medya ve Bilgi Okuryazarlığı (MIL) ile ilgili teorik bilgilerini sunulmasının yanı sıra, eşzamansız olarak sunulan uygulama kapsamında, diğer bir ifadeyle, müdahale, bireylerin bilgileri teyit etme becerilerini ve özellikle 'yanal okuma' stratejisini benimsetmeyi de amaçlamıştır. Eşzamansız olarak gerçekleşen öğrenim, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü'nde öğrenimlerini sürdüren son sınıf öğrencilere sunulan zorunlu ders kapsamında yürütüldü. Çalışmanın bulgularına dayanarak, müdahalenin, öğretmen adaylarının eleştirel medya okuryazarlığını ve özellikle yeni medya okuryazarlığı ilişkin eleştirel tüketim boyutunu büyük ölçüde artırdığını gözlemlenmiştir. Ayrıca, müdahalenin uygulama kısmının, belli bir dereceye kadar, biçimlendirici değerlendirmeler kapsamında tanıtılan stratejiler sayesinde, öğrencilerin çevrimiçi bilgileri kontrol etme becerilerinin geliştirdiğini de gözlemlenmiştir. Bununla birlikte, çalışmanın bulgularına dayanarak, tez yazarı, çalışmaya katılan öğretmen adaylarının halen üst düzey düşünme becerileri, yani eleştirel düşünme becerileri kazanma gereksinimi içinde oldukları ve bu nedenle gelecek çalışmalarda, ilgili araştırmacıların ve öğretmen eğitimcilerinin eleştirel düşünme becerileri geliştirmeye odaklanmaları gerekmektediğini önermektedir.
Özet (Çeviri)
The current study aimed at enhancing prospective teachers' digital literacy skills within media literacy intervention by means of instruction delivered asynchronously. Since the focus of the study was the fake news phenomenon, besides furthering prospective teachers' theoretical knowledge on MIL, the intervention aimed at promoting individual fact-checking skills, and in particular learning lateral reading strategy. Thus, besides training on how to perform 'lateral reading', the practice part of the intervention aimed at enhancing individuals' abilities to question, and critically evaluate online sources, social media content in particular. The intervention was embedded within a compulsory course provided for senior students studying at the Department of Computer Education and Instructional Technology. The findings of the study suggest that the intervention, to a greater extent, enhanced prospective teachers' critical media literacy, and particularly the critical consuming dimension as to the new media literacy. Moreover, the intervention, to a certain extent, fostered students' abilities to fact-check, in view of the strategies introduced within the formative assessments. Nevertheless, based on the findings, prospective teachers are still in need of acquiring higher-order thinking skills, that is, critical thinking skills, and thus, in future studies, teacher educators, as well as media instructors, should focus on promoting these skills.
Benzer Tezler
- Prediction of COVID 19 disease using chest X-ray images based on deep learning
Derin öğrenmeye dayalı göğüs röntgen görüntüleri kullanarak COVID 19 hastalığının tahmini
ISMAEL ABDULLAH MOHAMMED AL-RAWE
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADEM TEKEREK
- Dijital girişimciliğin yetkinlik ve becerileri üzerine nitel bir araştırma: Start-up okulu örneği
A qualitative research on competencies and skills of digital entrepreneurship: Start-up school example
ÖZGE EKİN BİLGİÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Bilim ve TeknolojiSüleyman Demirel Üniversitesiİnsan Kaynakları Yönetimi ve Liderlik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR GÖKTAŞ
- Yalan haber ve medya okuryazarlığı: Medya okuryazarlığının medya önyargıları üzerindeki etkileri
Fake news and media literacy: The effects of media literacy on media bias
SİNEM YELES KARAMAN
- Eleştirel sağlık okuryazarlığı bağlamında dijital gazetelerde 'Corona Virüs' hakkında çıkan haberlerin incelenmesi
Investigation of news about 'Corona Virus' in digital newspapers in the context of critical health literacy
BUSE UÇURUM
- Dördüncü dalga feminizm bağlamında İnstagram kadın hikayeleri ve dijital hikâye anlatıcılığının gücü: @onlyherstory örneği
Instagram women's stories and the power of digital storytelling in the context of fourth-wave feminism: The case of @onlyherstory
ÖZNUR AKYILMAZ
Doktora
Türkçe
2023
İletişim BilimleriHasan Kalyoncu Üniversitesiİletişim Çalışmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜL RENGİN KÜÇÜKERDOĞAN