Geri Dön

STEM alanındaki öğretmen adayları için geliştirilen makine öğrenmesi öğretiminin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi

Planning, implementing and evaluation of machine learning teaching for preservice teachers in STEM field

  1. Tez No: 697082
  2. Yazar: ESMA NUR ÖZEN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. YAVUZ SAMUR, DR. ELİF POLAT HOPCAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 100

Özet

Günümüzde öğrencilere makine öğrenmesini öğretmek, eğitimde sınıflandırma ve tahminde bulunmak için makine öğrenmesi platformları kullanılmaktadır. Bu çalışmanın amacı STEM alanındaki öğretmen adayları için bilgisayar bilimi alanında geleceğin iş gücünü oluşturmalarına katkıda bulunmak adına geliştirilen makine öğrenmesi öğretiminin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesidir. Araştırmada karma yöntem desenlerinden olan açıklayıcı desen kullanılmıştır. Tek gruplu ön test – son test zayıf yarı deneysel desen kullanıldıktan sonra nitel verilerle birlikte yorumlanmıştır. Çalışma grubu, 2020-2021 eğitim-öğretim yılında İstanbul'daki bir devlet üniversitesinde eğitim fakültesinde bilgisayar ve öğretim teknolojileri öğretmenliği, fen bilimleri öğretmenliği ve matematik öğretmenliği bölümlerinde öğrenim görmekte olan 74 öğretmen adayından oluşmaktadır. Bu kapsamda 8 haftalık makine öğrenmesi eğitimi çevrimiçi platform üzerinden gerçekleştirilmiştir. Veri toplamak için“Ön Test – Son test Başarı Testi”,“Çevrimiçi Derslere Katılım Ölçeği”,“Odak Grup Görüşmesi Formu”,“Moodle Aktivite Verileri”,“Demografik Veriler Formu”ve“Derse Katılım Formu”kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara bakıldığında STEM alanındaki öğretmen adaylarına verilen makine öğrenmesi eğitiminin etkililiği belirlemek için yapılan t-testi sonucunda ön test – son test başarı testi ortalamaları arasında son test lehine anlamlı (t=11,58 ve p

Özet (Çeviri)

Today, machine learning platforms are used to teach students machine learning, to classify and predict in education. The purpose of this study is to plan, implement and evaluate the machine learning teaching for preservice teachers in stem field in order to contribute to the creation of the future workforce in the field of computer science. The explanatory design, which is one of the mixed method designs, was used in the research. After using a single-group pretest-posttest weak quasi-experimental design, it was interpreted together with the qualitative data. The participants of the study were 74 pre-service teachers who are studying in the departments of computer and instructional technologies education, science education and mathematics education at a state university in Istanbul in the 2020-2021 academic year. In this context, 8-week machine learning teaching was carried out on the online platform.“Pretest - Posttest Achievement Test”,“Online Learning Engagement Scale”,“Focus Group Interview Form”,“Moodle Activity Data”,“Demographic Form”and“Attendance Forms”were used to collect data. The t-test was conducted to determine the effectiveness of the machine learning teaching for pre-service teachers in the STEM field. Findings of the study showed that there is a significant difference (t=11,58 and p

Benzer Tezler

  1. Artırılmış gerçeklik destekli mobil uygulamanın ortaokul öğrencilerinin uzamsal görselleştirme ve zihinde döndürme becerilerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of augmented reality supported mobile application on spatial visualization and mind rotation skills of secondary school students

    YUNUS ÖZDEMİR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NUH YAVUZALP

  2. Fen bilgisi öğretmen adaylarının STEM temelli etkinlikler hazırlama sürecinin ve etkinliklerin STEM farkındalığına etkisinin incelenmesi

    Investigation of the process of preparing STEM-based activities and the effect of activities on STEM awareness of science teacher candidates

    ŞANS BAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimOrdu Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA NUR BÜYÜKBAYRAKTAR

  3. Ülkemizde FeTeMM alanında yapılmış olan çalışmaların içerik analizi

    Content analysis of STEM education research in Turkey

    VİLDAN TABAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEVGİ AYDIN

  4. Fen eğitiminde robotik uygulamalar üzerine yapılan çalışmalar

    Studies on robotic practices in science education

    ZEYNEP GÖLCÜK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DÜNDAR YENER

    DR. MUSTAFA YILMAZ

  5. Öğretmen adaylarının FETEMM farkındalığı ve öğretim programına entegrasyonu hakkında görüşlerinin incelenmesi

    Examining the views of prospective teachers on FETEMM awareness and i̇ntegrati̇on i̇nto curri̇culum

    ABDULLAH ŞİMŞEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SAİT BULUT