Geri Dön

Annelerin çocuk yetiştirme tutumları ile okul öncesi dönem çocuklarının motivasyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Investigation of the relationship between child rearing attitudes of mothers and the motivation levels of their preschool children

  1. Tez No: 700904
  2. Yazar: ABDULKADİR KALAYLI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GÜLÜMSER GÜLTEKİN AKDUMAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 158

Özet

Bu araştırma annelerin çocuk yetiştirme tutumları ile okul öncesi dönem çocuklarının motivasyon düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma 2020-2021 eğitim-öğretim yılı içerisinde Afyonkarahisar il merkezinde bulunan resmi bağımsız anaokulları ve ilkokulların anasınıflarına devam eden 36-72 aylık 352 çocuk ve bu çocukların anneleriyle yürütülmüştür. Araştırmada veri toplamak amacıyla çocuklar ve anneleri hakkında gerekli bilgilere ulaşabilmek için“Çocuk-Aile Genel Bilgi Formu”, annelerinin çocuk yetiştirme tutumlarını belirleyebilmek için“Anne-Baba Çocuk Yetiştirme Tutumları Ölçeği (ABTÖ-A)”ve çocukların motivasyon düzeylerini belirleyebilmek için“Okul Öncesi Çocuklar İçin Motivasyon Ölçeği (DMQ18)”kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS paket programında t testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve korelasyon analizi yapılarak analiz edilmiştir. Ayrıca gruplar arası anlamlı fark çıkan maddelerde farkın hangi gruplar arasında olduğunu belirleyebilmek için Tukey testinden yararlanılmıştır. Yapılan istatistiklerde anlamlılık düzeyi 0,05 olarak belirlenmiştir. Araştırma sonucunda annelerin çocuk yetiştirme tutumlarının çocuk sayısına, anne öğrenim durumuna, anne çalışma durumuna, baba öğrenim durumuna, baba çalışma durumuna ve aile yapısına göre istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık oluşturduğu tespit edilmiştir (p

Özet (Çeviri)

This research was conducted to examine the relationship between mothers' child-rearing attitudes and preschool children's motivation levels. The research was carried out with 352 children aged 36-72 months and their mothers who attended the kindergartens of official independent kindergartens and primary schools in Afyonkarahisar city center in the 2020 2021 academic year. In order to collect data in the research;“Child-Family General Information Form”to obtain necessary information about children and their mothers,“Parental Child-rearing Attitudes Scale (ABTS-A)”to determine mothers' child-rearing attitudes, and“Motivation Scale for Preschool Children”to determine children's motivation levels (DMQ18)" was used. The obtained data were analyzed by using t test, One Way Analysis of Variance (ANOVA) and correlation analysis in SPSS package program. The obtained data were analyzed by using t test, One Way Analysis of Variance (ANOVA) and correlation analysis in SPSS package program. In addition, Tukey's test was used to determine between which groups the difference was in the items with a significant difference between the groups. The level of significance in the statistics was determined as 0.05. As a result of the research, it has been determined that there is a statistically significant difference between mothers' child-rearing attitudes according to the number of children, mother's education status, mother's employment status, father's education status, father's employment status and family structure (p

Benzer Tezler

  1. 3-6 yaş arasındaki çocuklara sahip ebeveynlerin çocuk yetiştirme tutumları ile sosyal medya kullanımı arasındaki ilişki

    Relationship between child raising attitudes of the parents who have children, ages 3 to 6 years old and social media usage

    KADER ÇEVİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Psikolojiİstanbul Aydın Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYLİN SÖZER ÇAPAN

  2. Annelerin prososyal davranışları ve tutumları ile okul öncesi dönem çocuklarının prososyal davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The investigation of the relation between prosocial behaviors and attitudes of mothers and prosocial behaviors of preschoolers

    FUNDA GÜL GENÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÜMİT DENİZ

  3. Okul öncesi dönem çocuklarının akademik becerileri ile anne-baba çocuk yetiştirme tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between academic skills of preschoolchildren and parental attitudes

    GÜLSÜM KOCAKAPLAN AÇIKYER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimKarabük Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞEHNAZ CEYLAN

  4. Okul öncesi dönem çocuklarının okula uyum süreci ile ebeveynlerinin çocuk yetiştirme tutumları arasındaki ilişki

    The relationship between school adjustment of preschool children and parenting style attitude

    VAKKAS YALÇIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM MELEK ERBİL KAYA

  5. Okul öncesi dönem çocuklarının bağlanma stilleri ve sosyal duygusal becerilerinde annelik uygulamalarının rolü

    The role of motherhood practices in the attachment styles and social emotional skills of pre-school children

    ÖZLEM ERKAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EGE AKGÜN