Representations of linguistic and cultural variations in English language teaching: An analysis of high school coursebooks
İngilizce dil eğitiminde dilsel ve kültürel çeşitliliklerin temsilleri: Lise ders kitaplarının analizi
- Tez No: 707933
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ZEKİYE MÜGE TAVİL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 152
Özet
Çokkültürlülük, küreselleşmenin bir sonucu olarak modern toplumun temel özelliklerinden biridir. Farklı kültürel geçmişlerden ve dilsel kökenlerden gelen pek çok birey, ingilizce'nin anadili İnglizce olan ve olmayan İngilizce konuşanlar arasında ortak dil olduğu ELF ortamları aracılığıyla günlük olarak birbirleriyle giderek daha fazla etkileşime girmektedir. Öğrencileri günümüzün çok dilli ve çok kültürlü dünyasının gereklilikleriyle donatmak, eğitim ortamının ve özellikle sınıflarda kullanılan materyallerin öncelikli hedeflerinden biridir. Eğitimin temel unsurlarından biri olan ders kitaplarının, çokkültürlülük bilincini artırmak için çeşitli kültürel temsilleri ve ingilizcenin farklı çeşitlerini tanıtmada önemli bir rolü vardır. Bu bağlamda, bu çalışma Milli Eğitim Bakanlığı tarafından Türkiye'de dağıtılan lise ingilizce ders kitaplarındaki kültürel ve dilsel çeşitliliklerin temsillerini analiz etmeyi amaçlamaktadır. Ders kitaplarının yazılı içeriği, dilsel ve kültürel örneklerin oranını göstermek amacıyla Kachru (1985) tarafından oluşturulan Dünya İngilizleri modeline dayalı betimsel içerik analizinin uygulanmasıyla incelenmektedir. Sonuç olarak, içerikten elde edilen bulgular, ders kitaplarının yerli ve yabancı kültürler, İngiliz ingilizcesi ve Amerikan ingilizcesi dilsel kullanım çeşitliliği hakkında geniş bir kültürel referans yelpazesine sahip olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca, yerel olarak yayınlanan İngilizce ders kitaplarında kültürel ve dilsel çeşitliliğin yeterliliğine ilişkin bazı belirsiz kaygılara daha fazla ışık tutabilecek son derece yararlı veriler elde edilmiştir.
Özet (Çeviri)
Multiculturalism is one of the fundamental features of modern society as a result of globalization. Plenty of individuals from diverse cultural backgrounds and linguistic origins increasingly engage in one another on daily basis through ELF settings where the English language is the common language among native and nonnative speakers of English. Equipping the learners with the requirements of today's plurilingual and pluricultural world is one of the primary goals of the educational settings and especially the materials used in the classrooms. As being one of the core elements of education, coursebooks have a significant role to introduce various diverse cultural representations and different varieties of the English language in order to raise awareness of multiculturalism. In this regard, this study aims to analyze the representations of cultural and linguistic varieties in high school English language coursebooks distributed by the Ministry of National Education in Turkey. The written content of the coursebooks is examined by the implementation of descriptive content analysis based on the World Englishes model introduced by Kachru (1985) in order to illustrate the proportion of linguistic and cultural instances. Consequently, the findings obtained from the content revealed that the coursebooks have a wide spectrum of cultural references on native and nonnative settings, and linguistic varieties of British English and American English language utilization. Furthermore, highly helpful data is acquired that might shed more light on some obscure concerns about the presence of cultural and linguistic diversity in locally published ELT coursebooks.
Benzer Tezler
- The analysis of the concept of education in the selected 20th century utopian and anti-utopian novels
20. yy ütopya ve anti-ütopya romanlarında eğitim kavramı
GÜLŞAH TIKIZ
Doktora
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA FERYAL ÇUBUKÇU
- Discursive construction and linguistic representations of gender in political discourses: A critical discourse analysis of governmental public addresses in Turkey
Toplumsal cinsiyetin politik söylemlerde üretimi ve dilsel temsilleri: Türkiye'de iktidar düzeyinde siyasi konuşmaların eleştirel söylem çözümlemesi
YASEMİN ERDOĞAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
DilbilimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HALE IŞIK GÜLER
- İngilizce ve Türkçe ders kitaplarında kültürel ögelerin incelenmesi
A comparative study of representations of culture in Turkish and English language textbooks
GÖKHAN SOYŞEKERCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FERYAL ÇUBUKÇU
- Gender representations and gender bias in elt textbooks published in the middle east: A case study of elt textbooks published in Turkey and İran
Orta doğu daki İngilizce ders kitaplarında cinsiyet temsiliyeti ve cinsiyet önyargısı: Türkiye ve İran da yayınlanmış ingilizce ders kitapları üzerine bir çalışma
OLGA SERGEEVNA SKLİAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2007
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. BETİL ERÖZ
- A comparative postcolonial discourse in The God of Small Things By A. Roy and Things Fall Apart By C. Achebe and its incorporation in elt multicultural literature curriculum
Sömürgecilik sonrası söylem bağlamında A. Roy?un Küçük Şeylerin Tanrısı ve C. Achebe?nin Ruhum Yeniden Doğacak adlı eserlerinin karşılaştırılması ve bunun ingilizce öğretmenliği bölümü çokkültürlü edebiyat müfredatına konulması
BEHBOOD MOHAMMADZADEHKHOSHMAHR
Doktora
İngilizce
2008
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. GÜLDEN ERTUĞRUL