Geri Dön

Acil uzaktan eğitim sürecinde akademisyenlerin teknoloji kullanımı, materyal kullanımı ve öğretim stratejileri açısından kazanımlarının incelenmesi

Investigation of the gains of academicians in the terms of technology usage, material usage and instructional strategies during emergency distance education process

PDF İndir

  1. Tez No: 709297
  2. Yazar: VEYSEL ŞAHİN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMER ARPACIK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 111

Özet

Amaç: Bu araştırma ile yükseköğretim kurumlarındaki Acil Uzaktan Eğitim uygulamalarında sorumluluğun önemli bir kısmını üstlenen akademisyenlerin COVID-19 pandemi dönemi Acil Uzaktan Eğitim sürecinde teknoloji kullanımı, materyal kullanımı ve öğretim stratejileri açısından kazanımlarının incelenmesi amaçlanmaktadır. Yöntem: Bu çalışma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması olarak kurgulanmıştır. Çalışmada akademisyenlerin pandemi sürecindeki durumdan etkilenerek edindikleri kazanımlar incelendiği için durum çalışması deseni tercih edilmiştir. Çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme kullanılmıştır. Çalışma kapsamında acil uzaktan eğitim sürecinde ders veren akademisyenlerle görüşmeler yapılarak bu süreçte yaşananlar ve süreç hakkındaki görüşleri alınmış ve analiz edilmiştir. Bulgular: Akademisyenlerin teknoloji kullanımı açısından video konferans sistemlerini ve öğretim yönetim sistemlerini kullanma noktasında önemli kazanımları olduğu, bazı akademisyenlerin derslerinde animasyon, video ve ses kayıtları gibi materyalleri kullanmaya başladıkları ve bundan sonra sıkça kullanmayı düşündükleri görülmüştür. Akademisyenlerin hedef ve beklentilerinden haberdar etme, soru cevap, derse alan uzmanı davet etme, forum ve oyunlaştırma araçlarını kullanma gibi etkinliklerle etkili bir ders süreci yürütmeye çalıştıkları görülmektedir. Akademisyenlerin kazanımlarını genel olarak kişisel çabaları, merak edip araştırmaları, sosyal çevre ve akranlarından öğrenmeleri ve katıldıkları eğitimlerden edindikleri görülmüştür. Sonuçlar: Akademisyenler teknoloji kullanımında video konferans sistemleri, öğretim yönetim sistemleri ve bir teknolojinin farklı amaçla kullanımı açısından önemli kazanımlar elde etmişlerdir. Materyal hazırlama ve kullanımında çeşitlilik sağlama, hazır materyal kullanımı ve materyal hazırlama ve kullanımında kalite konusunda kazanımlar elde etmişler, öğretim stratejileri açısından ise öğretim yöntem ve tekniklerini kullanma, uzaktan eğitimde öğrencileri değerlendirme ve etkileşim sağlayabilme kazanımları edinmişlerdir. Etkili çevrimiçi öğretim gerçekleştirebilmek için gerekli yetkinlikleri kişisel çaba, kurum desteği ve sosyal çevre ve akran desteği ile edinmişlerdir.

Özet (Çeviri)

Purpose: With this research, it is aimed to examine the achievements of the academicians, who undertake a significant part of the responsibility in Emergency Distance Education applications in higher education institutions, in terms of technology use, material use and teaching strategies in the Emergency Distance Education process during the COVID-19 pandemic period. Method: This study was designed as a case study from qualitative research methods. In the study, the case study design was preferred because the achievements of the academicians by being affected by the situation in the pandemic process were examined. Criterion sampling, one of the purposive sampling methods, was used to determine the study group. Within the scope of the study, interviews were made with the academicians who gave lectures in the emergency distance education process, and their opinions about what happened in this process and the process were taken and analyzed. Findings: It has been observed that academicians have gained significant gains in using video conferencing systems and instructional management systems in terms of technology use, and some academicians have started to use materials such as animation, video and sound recordings in their classes and are considering using them frequently from now on. It is seen that academicians try to carry out an effective course process with activities such as informing them about their goals and expectations, question and answer, inviting field experts, using forums and gamification tools. It has been observed that academics generally gain their achievements from their personal efforts, curiosity and research, learning from their social environment and peers, and the trainings they attend. Conclusions: Academicians have made significant gains in the use of technology in terms of video conferencing systems, instructional management systems and the use of a technology for different purposes. They have gained gains in terms of providing diversity in material preparation and use, use of ready-made materials and quality in material preparation and use. They have acquired the necessary competencies to perform effective online teaching with personal effort, institutional support, social environment and peer support.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    828683

    EFL instructors' digital technology perceptions, motivation, and job satisfaction levels in emergency remote education

    İngilizce öğretim elemanlarının acil uzaktan eğitim sürecinde dijital teknoloji algıları, güdülenme ve iş memnuniyet algıları

    SUHEYLA DEMİRKOL ORAK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURAY ALAGÖZLÜ

  2. Tez No

    798081

    COVID-19 pandemi dönemi acil uzaktan eğitim sürecinde öğretim elemanlarının öğretme motivasyonu, teknolojik liderlikleri ve teknoloji öz yeterliklerinin incelenmesi

    Investigation of teaching motivation, technological leadership and technology self-efficacy of faculty members in the emergency distance education process of the COVID-19 pandemic period

    MURAT SAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OĞUZHAN ÖZDEMİR

  3. Tez No

    806872

    Covıd-19 pandemi döneminde akademisyenlerin acil durum uzaktan öğretimine hızlı geçiş sürecinin incelenmesi

    Quick transition of academicians to emergency remote online learning in the Covid-19 outbreak

    RAMAZAN KİYAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. VOLKAN KUKUL

  4. Tez No

    768748

    GIS-based multi-criteria decision analysis for optimal urban emergency facility planning

    Kentsel optimal acil durum tesis planlaması için CBS tabanlı çok kriterli karar analizi

    PENJANI HOPKINS NYIMBILI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Coğrafyaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Geomatik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TURAN ERDEN

  5. Tez No

    794266

    Uzaktan eğitim ve uzaktan öğretmen yetiştirme bağlamında akademisyen uygulama, görüş ve önerileri

    Academicians' practices, opinions and suggestions in the context of distance education and distance teacher training

    UMUT ÇARDAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÇETİN GÜLER

Geri Dön