Geri Dön

What is the effect of retrieval practice on competing associates in cued-recall?

İpuçlu ile hatırlama görevinde hatırlama pratiğinin rakip çağrışımlar üzerindeki etkisi nedir?

  1. Tez No: 713368
  2. Yazar: ÜMİT AKIRMAK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. DOUGLAS L. NELSON
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: University of South Florida
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 51

Özet

Neden unuttuğumuza dair birçok teori vardır. Bu olguya yönelik son yaklaşımlardan biri, hatırlama-kaynaklı unutmadır (RIF). Bu çalışma, ilave liste ipucu hatırlama görevini kullanarak hatırlama-kaynaklı unutma ve farklı türlerdeki bozulmaları ve bunların etkilerini araştırdı. Bazı katılımcılar, hedef listesinden sonra iki ek kelime listesi üzerinde çalıştı (sadece çalışma) ve diğer katılımcılar, hedef listesinden sonra iki ek kelime listesini çalıştı ve onlar üzerine bellek testi (çalışma ve test) aldılar. Ek kelimele listesindeki kelimelerin çalışılan kelimeler ile anlamsal ilişkisi de manipüle edildi. İki kontrol grubu vardı; bir grup hafıza testini hemen aldı diğeri matematik görevi yaptıktan sonra hafıza testi aldı. İlgilendiğimiz konu hedef kelimelerin rakip etkisi, yani arada çalışılan kelimelerle anlamsal ilişkisi üzerineydi. Çalışmanın sonuçları, tüm bozulma koşullarının rakiplerin etkilerini azalttığını gösterdi. Ancak, geri getirme kaynaklı unutmanın etkisi olmadığı gibi, ilişkili olma etkisi de görülmedi. Hatırlama aralığının unutmadaki önemi tartışıldı.

Özet (Çeviri)

There have been many theories on why we forget. One of the recent approaches to this phenomenon is retrieval induced forgetting (RIF). The present study investigated RIF and different kinds of disruptions and their effects by using extra-list cued recall task. Some participants studied two additional word lists after the target list and some participants studied and were tested from these interpolated lists before their final recall of target list. Relatedness of the interfering lists was also manipulated. There were two control groups that either got an immediate test or got a math task before memory test. The particular interest was on the target competitor effect. The results of the study indicated that all the disruption conditions reduced the effects of competitors. However, there was no effect of retrieval-induced forgetting and also no effect of relatedness. The importance of retention interval on forgetting was discussed.

Benzer Tezler

  1. Hava kirliliği konusunda çevre bilgi sistemi tasarımı ve gerçekleştirilmesi pilot projesi

    Design of an information system about air pollution

    HARUN İYİDİKER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Jeodezi ve Fotogrametriİstanbul Teknik Üniversitesi

    PROF.DR. F. GÖNÜL TOZ

  2. Structure and interaction in Cretan leaping dances: Connecting ethnography and computational analysis

    Girit danslarının yapısı ve etkileşimi: Etnoğrafya ve bilişimsel analizin bağlantısı

    ANDRE HOLZAPFEL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Müzikİstanbul Teknik Üniversitesi

    Müzik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMİNE ŞİRİN ÖZGÜN TANIR

  3. Atelye tipi üretimde gazinto yöntemi ile malzeme ihtiyaç planlaması ve bir uygulama

    In workshop type production system material requiremets planning by use of the method of gozinto and one application

    AHMET KARAKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1991

    İşletmeİstanbul Teknik Üniversitesi

    PROF.DR. AYHAN TORAMAN

  4. Esnek üretim sistemlerinde çizelgeleme

    Başlık çevirisi yok

    ŞAKİR ÇİBER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    İşletmeİstanbul Üniversitesi

    PROF.DR. GÜNEŞ GENÇYILMAZ

  5. Isı enerjisinin geri kazanılması

    Heat recovery

    İBRAHİM DAĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1994

    Makine Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    DOÇ.DR. İ. CEM PARMAKSIZOĞLU