Geri Dön

Etkileşimli masal anlatımı uygulamasının çocukların dil gelişimine etkisi

The effect of interactive storytelling practice on children's language development

  1. Tez No: 713634
  2. Yazar: YASEMİN ÇELİK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ EZGİ AKŞİN YAVUZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Trakya Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 102

Özet

Araştırmanın amacı, etkileşimli masal anlatımı uygulamasının çocukların dil becerilerine etkisini incelemektir. Deneysel desen türünde, ön test-son test kontrol gruplu desen şeklinde oluşturulan araştırmanın çalışma grubu Edirne il merkezinde bulunan Milli Eğitime Bakanlığı'na bağlı anaokulunda öğrenim gören 48-60 ay arasındaki 10 deney 10 kontrol grubu olmak üzere toplam 20 çocuktan oluşmaktadır. Program uygulaması öncesinde Marmara Gelişim Testi Dil Gelişimi Alt Ölçeği sınıf öğretmenleri tarafından çocuklar için doldurulmuştur. Deney grubuna, hazırlanan etkileşimli masal anlatımı uygulaması 2020-2021 eğitim öğretim yılı Mart-Nisan ayları arasında toplam 6 hafta süresince, haftada birer masal olmak üzere gerçekleştirilmiştir. Masal anlatımı uygulaması pandemi nedeniyle çevrimiçi canlı olarak gerçekleştirilmiştir. Bu süre zarfında kontrol grubuna herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Altı haftalık uygulama süresi sonunda Marmara Gelişim Testi Dil Gelişimi Alt Ölçeği son testleri her iki grupta yer alan çocuklar için de öğretmenler tarafından doldurulmuştur. Araştırmada kullanılan veri toplama araçlarından kişisel bilgi formu ise aileler tarafından doldurulmuştur. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; etkileşimli masal anlatımı uygulaması öncesinde dil gelişiminde benzer seviyede olan çocuklardan etkileşimli masal anlatımı uygulamasına katılanların dil gelişimlerinin katılmayanlara göre anlamlı düzeyde daha fazla ilerleme gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Bu bağlamda etkileşimli masal anlatımı uygulamasının çocukların dil gelişimini desteklemede etkili bir araç olduğu söylenebilir.

Özet (Çeviri)

In this study, the effect of interactive storytelling practice on children's language skills was examined. The study was conducted in the form of a pretest-posttest control group design - an experimental design type. The study group consists of a total of 20 children aged between 48-60 months, 10 in the experimental group and 10 in the control group, in the kindergarten affiliated to the Ministry of National Education in the city center of Edirne. Before the study, the Marmara Development Test Language Development Sub-Scale was filled by the teachers. After the pre-tests, experimental and control groups were created. Interactive storytelling was given to the experimental group once a week for a total of 6 weeks between the months of March-April in the 2020-2021 academic year. The storytelling was carried out online due to the pandemic conditions. No intervention was made to the control group during the study. At the end of the six-week implementation period, the Marmara Development Test Language Development Sub-Scale post-tests were completed by the teachers for both groups. The personal information form in the study was filled by the parents. According to the findings obtained from the research, it was concluded that the language development of the children who participated in the storytelling practice showed significantly more progress than the others. In this context, it has been concluded that interactive storytelling is an effective tool in supporting children's language development.

Benzer Tezler

  1. Etkileşimli masal anlatım tekniğinin ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin dinleme becerilerine etkisi

    Influence of interactive storytelling technique on listening skills of middle school 5th grade students

    EBRU ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EROL DURAN

  2. Obligation convertibles en action: I'evaluation et I'application

    Hisse senedi ile değiştirilebilir tahvillerin değerlemesi ve uygulanabilirlikleri

    CEYDA HATIRNAZ

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    2002

    Endüstri ve Endüstri MühendisliğiGalatasaray Üniversitesi

    PROF. DR. ETHEM TOLGA

  3. Etkileşimli masal anlatıcılığı yöntemiyle çocukların mesleklere ilişkin cinsiyet algılarının incelenmesi: Bir eylem araştırması

    Investigating children's gender perceptions of professions through interactive storytelling: An action research

    FATMA AYSUN AKBAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Kadın ve Aile Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PINAR BAĞÇELİ KAHRAMAN

  4. Sözlü masal geleneğinden görsel masal evresine geçiş ve masal formunun Yeşilçam sinemasına etkileri

    The transition from the tradition of verbal tale to the visual tale phase and the influences of tale form to Yesilcam

    ARİF CAN GÜNGÖR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Sahne ve Görüntü Sanatlarıİstanbul Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BATTAL ODABAŞ

  5. Leyla ile Mecnun hikayesi üzerine mukayeseli bir araştırma

    A Comparative investigation Leyla and Mecnun story

    EBRU ŞENOCAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Türk Dili ve EdebiyatıFırat Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ESMA ŞİMŞEK