Geri Dön

Türkçe öğretiminde yararlanılabilecek çocuk oyunları üzerine bir araştırma ve yeni çocuk oyunu önerileri

A research on children's games that can be used in teaching Turkish and recommendations for new children's games

  1. Tez No: 713787
  2. Yazar: HATİCE KÖŞECİ GÜROL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SALİM DURUKOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Türkçe öğretimi, dil becerileri, çocuk, oyun, Teaching Turkish, language skills, child, game
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İnönü Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 123

Özet

Bu çalışmanın amacı, Türkçenin öğretiminde yer alan temel dil becerileri ile çocuk oyunları arasındaki ilişkinin açıklanması ve bu becerilerin geliştirilmesine katkı sunacak çocuk oyunları örneklerinin tespit edilmesidir. Araştırma verileri, nitel araştırma yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Bu çerçevede, oyunların dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin hangilerini geliştirdiği ve bu beceriler üzerinde nasıl bir etkisi olduğu içerik analizi yapılarak değerlendirilmiştir. Çalışmanın evrenini geçmişten bugüne kadar çocukların oynadıkları tüm oyunlar oluştururken örneklemini ise Türkçenin öğretimine ve temel dil becerilerine etki eden oyunlar kapsamaktadır. Örneklem seçimi amaçlı rastgele örneklem ve küme örneklem yöntemlerine dayanarak yapılmıştır. Türkçe öğretiminin temelini oluşturan anlama ve anlatma ana başlıkları altında yer alan dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerileri, aynı zamanda yaşam boyu öğrenmenin de temelini oluşturmaktadır. Yaşam boyu öğrenmenin dil etrafında şekillendiği düşünüldüğünde, söz konusu bu dört temel dil becerisinin de dilin öğretimine ve kullanımına yönelik bir alt yapı oluşturduğu görülmektedir. Bu çalışma kapsamında da oyun oynama isteğinin yaşam boyu devam eden bir dürtü olduğu kabulünden yola çıkılarak, dört temel dil becerisinin oyunla öğretimine yönelik bir inceleme yapılmıştır. Araştırma sonucunda, çocuğun oyun oynama isteğinin ders ortamına taşınmasıyla Türkçe öğretiminin temelini oluşturan dil becerilerinin bu oyunlarla daha çabuk kavratılabileceği bulgusuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to explain the relationship between basic language skills in teaching Turkish and children's games and to identify examples of children's games that will contribute to the development of these skills. The research data were analyzed using the qualitative research method. In this context, it was evaluated which of the listening, speaking, reading and writing skills the games develop and the effect on these skills by applying content analysis. The universe of the study consists of all the games played by children from the past to the present, while the sample includes games that effect teaching Turkish and basic language skills. The sample selection was based on random sampling and cluster sampling methods. Listening, speaking, reading and writing skills, which are under the main headings of understanding and telling, that form the basis of teaching Turkish, also establish the basis of lifelong learning. Considering that lifelong learning is shaped around language, it is seen that these four basic language skills form an infrastructure for the teaching and use of language. Within the scope of this study, based on the assumption that the desire to play is a lifelong impulse, an examination was carried out on the teaching of four basic language skills with games. As a result of the study, it was found that the language skills that form the basis of teaching Turkish can be grasped more quickly with these games, as the child's desire to play games is transferred to the classroom environment.

Benzer Tezler

  1. Erzincan'dan derlenen çocuk oyunlarının çocuk eğitimindeki yeri

    The place of child's plays compiled from Erzincan in child education

    ARZU TÖREN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimErzincan Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RUHİ KARA

  2. Metin Özdamarlar'ın çocuk kitaplarının sosyal bilgiler öğretim programında yer alan değerler açısından incelenmesi

    Metin Özdamarlar's examination of children's books interms of the values in the social studies education program

    KÜBRA POYRAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİHAL BALOĞLU UĞURLU

  3. Özgür Balpınar'ın çocuk edebiyatı yapıtlarının çocuk edebiyatının temel ögeleri açısından incelenmesi

    Analysis of Özgür Balpınar's children's literature works in terms of the basic elements of children's literature

    MUSTAFA AKGÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimDüzce Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM ŞAHİN

  4. Koray Avcı Çakman'ın kitaplarının çocuk edebiyatının temel ilkeleri açısından incelenmesi

    The examination of books of Koray Avcı Çakman in terms of the main principles of children's literature

    BURAK AVCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVİL AKSOY HASIRCI

  5. Aslı Der'in yapıtlarının çocuk edebiyatının temel ilkeleri ve fantastik ögeler açısından incelenmesi

    The examination of Aslı Der's works in terms of basic principles of children's literature and fantastic elements

    MEHMET ALİ BAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVİL HASIRCI AKSOY