21.yüzyıl öğreten becerileri yüksek ve düşük sınıf öğretmeni adaylarının öğrenme öğretme süreçlerinin incelenmesi
Investigation of the teaching processes of the primary school teacher candidates with high and low 21st century teaching skills
- Tez No: 714660
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MELİKE ÖZYURT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: 21. yüzyıl, Aday öğretmenler, Öğrenme süreci, Öğreten becerileri, Öğretim süreçleri, Öğretmenler, 21. century, Candidate teachers, Learning process, Teaching skills, Teaching processes, Teachers
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı 21.yüzyıl öğreten becerileri yüksek ve düşük sınıf öğretmeni adaylarının öğrenme öğretme süreçlerini incelemektir. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı araştırmanın çalışma grubunu Gaziantep Üniversitesi Eğitim Fakültesi son sınıfta öğrenim gören sekiz sınıf öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Çalışma grubunda yer alan öğretmen adaylarının belirlenmesinde 21.Yüzyıl Öğreten Becerileri Ölçeği uygulanmış ve belirlenen grubun öğretmenlik uygulaması derslerini yürüten öğretim üyelerinin katılımcılara ilişkin değerlendirmelerine başvurulmuştur. Araştırmanın veri kaynaklarını, çalışma grubunda yer alan her bir öğretmen adayının oluşturduğu ders planları ve ders kayıtları oluşturmaktadır. Araştırmada elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırma sonucunda 21.Yüzyıl öğreten becerileri yüksek sınıf öğretmeni adaylarının öğretim süreci planlarını daha ayrıntılı hazırladıkları ve etkinlik, materyal, teknik ve strateji açılarından daha donanımlı oldukları tespit edilmiştir. Sınıf yönetimi ve iletişim bakımından daha etkili davranışlar sergiledikleri görülmüştür. Öğretim faaliyetlerini ve ölçme değerlendirme etkinliklerini çeşitlendirerek kullanmayı tercih ettikleri sonucuna ulaşılmıştır. 21. yüzyıl öğreten becerileri düşük sınıf öğretmeni adaylarının konuşurken vurgulara çok dikkat etmediği ve sözel dilini etkili kullanamadıkları tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the learning and teaching processes of primary school teacher candidates with high and low teaching skills in the 21st century. The study group of the research, in which the qualitative research method was used, consists of eight primary school teacher candidates studying in the last year of Gaziantep University Education Faculty. The 21st Century Teacher Skills Scale was applied to determine the teacher candidates in the study group and the evaluations of the participants of the teaching practice courses of the determined group were consulted. The data sources of the research are consist of the lesson plans and lesson records created by each candidate teacher in the study group. The content obtained in the research was subjected to analysis. As a result of the research, it was determined that the primary school teacher candidates with high 21st century teaching skills prepared their teaching process plans in more detail and were better equipped in terms of activities, materials, techniques and strategies. It has been observed that they exhibit more effective behaviors in terms of classroom management and communication. It was concluded that they preferred to use by diversifying their teaching activities and assessment and evaluation activities. It has been determined that primary school teacher candidates with low 21st century teaching skills do not pay attention to accents while speaking and cannot use their verbal language effectively.
Benzer Tezler
- Sınıf öğretmeni adaylarının 21. yüzyıl becerileri kapsamında girişimcilik becerilerinin incelenmesi
Examining entrepreneurship skills of primary school teachers in the scope of 21st century skills
ASLIHAN KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DERYA GİRGİN
- Fen bilimleri öğretmen adaylarının STEM algılarının belirlenmesi ve 21. yy becerilerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
Determining the STEM perceptions of science teacher candidates and examining 21st century skills according to various variables
ELİF PINAR KUZZU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BETÜL OKCU
- Okul öncesi öğretmenliği öğretmen adaylarının bireysel yenilikçilik ve 21. yüzyıl becerileri düzeylerinin TPABseviyeleriyle ilişkisi
The relationship between preschool teacher candidates' individual innovation and 21st century skills levels and TPACK levels
BÜŞRA ŞAKIR UYLAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEŞE SEVİM ÇIRAK
- Öğretmen adaylarının 21. yüzyıl becerileri öz yeterlilik algıları, öğretmenliğe hazır olma düzeyleri ve mesleki öz yeterlilik algılarının incelenmesi
Examination of pre-service teachers' 21st century skills self-efficacy perceptions, preparedness to teach and professional self-efficacy perceptions
NİHAN ARIMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVAL EMİNOĞLU KÜÇÜKTEPE
- Öğretmen adaylarının 21. yüzyıl becerileri düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of the 21st century skills levels of teacher candidates in terms of various variables
ZEYNEP ÜLKÜ ALTUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PELİN TAŞKIN