Okul yöneticilerinin finansman sağlama yöntemleri
Funding methods of school principals
- Tez No: 715740
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Maliye, Education and Training, Finance
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 123
Özet
Bu araştırma, okul yöneticilerinin finansman sağlama yöntemlerini inceleyebilmek için yapılmış bir çalışmadır. Araştırma modeli belirlenirken konuya uygun olarak nitel araştırma modeli ve durum çalışması deseni tercih edilmiştir. Araştırma kapsamında, 2020-2021 eğitim ve öğretim yılında Konya ilinde görev yapmakta olan 25 okul yöneticisi ile görüşme yapılmıştır. Yapılan görüşmeler, Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu ile planlanmıştır. Okul yöneticilerinin görüşleri doğrultusunda elde edilen verilerin temaları belirlenmiştir. Araştırma sonunda, araştırmaya katılan okul yöneticilerinin genel olarak finansman bulma konusunda problemler yaşadıkları belirlenmiştir. Ayrıca, ödeneklerin yetersiz olması, bazı okullara doğrudan hiç ödenek verilmemesi, gelirlerin giderleri karşılamaması okul yöneticilerinin zamanlarını eğitim odaklı değil finansman odaklı planlamalarına sebebiyet verdiği belirlenmiştir. Ayrıca veli desteği, yerel yönetimler, hayırseverler, kantin gelirleri, okul aile birliği gelirleri vb. gibi finansman kaynaklarının en sık kullanılan kaynaklar olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Temizlik, kırtasiye, tamir-onarım, öğrenci ödüllendirme gibi durumların da en çok harcama yapılan kalemler olduğu sonucu elde edilmiştir. Ayrıca, okul yöneticilerinin finansman arama konusuna sıkça zaman ayırmak zorunda kaldıkları ve bağışlar sebebiyle zaman zaman velilerden şikâyet aldıkları belirlenmiştir. Okul yöneticileri maddi durumu iyi olan velilerle doğrudan görüşerek, ekonomik durumu iyi olan öğrenciyi okula çekerek, velinin güvenini kazanarak, sosyal sermayesini ve insan ilişkileri uzmanlığını kullanarak, planlama yaparak, öğretmen aracılığıyla, velinin sınıf tercihi karşılığında, kurum yöneticileriyle doğrudan görüşerek, kermes düzenleyerek, proje geliştirerek vs. finansman sağladıkları belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This research is a study conducted to examine the financing methods of school administrators. While determining the research model, qualitative research model and case study design were preferred in accordance with the subject. Within the scope of the research, interviews were conducted with 25 school administrators working in Konya in the 2020-2021 academic year. The interviews were planned with the Semi-Structured Interview Form. The themes of the data obtained in line with the opinions of school administrators were determined. At the end of the research, it was determined that the school administrators who participated in the research generally had problems in finding financing. In addition, it has been determined that insufficient funds, no direct allowances are given to some schools, and the fact that incomes do not cover expenses cause school administrators to plan their time not focused on education, but on financing. In addition, parent support, local governments, philanthropists, canteen incomes, parent-teacher union incomes, etc. It has been concluded that financial resources such as financial resources are the most frequently used resources. It has been concluded that the items such as cleaning, stationery, repair-repair, student rewarding are the items with the highest expenditure. In addition, it has been determined that school administrators often have to spare time for seeking financing and they receive complaints from parents from time to time due to donations. It was determined that school administrators provide funding by meeting with parents who are in good financial contition, by attracting wealthy students to their school, by gaining parents' trust, by using school's social fund and human relations skills, by planning, via teachers, in return for letting parents to choose between classes, by directly meeting with administratorsof institutions, by organizing charity activities, and by developing school projects, etc.
Benzer Tezler
- Okul yöneticileri ve öğretmenlerin yaşadıkları etik ikilemler: nedenler ve baş etme stratejileri
Ethical dilemmas of school administrators and teachers: reasons and coping strategies
ONUR ERDOĞAN
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FERUDUN SEZGİN
- İlkokul ve ortaokullarda yaşanan finansman sorunlarına ilişkin yönetici ve veli görüşleri
School administrators and parental opinions on financing problems in primary and secondary schools
MEHMET EMİN KURALAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KEMAL KAYIKÇI
- Ortaokullarda finansal kaynak arayışları ve kullanımına ilişkin yönetici görüşlerinin incelenmesi
Examining manager' opinions related to seeking and usage of financial resources in secondary schools
İSMAİL GÜZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimZirve ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET KARAKUŞ
- Ortaöğretim okulu yöneticilerinin kültürel liderlik rollerinin, değişime olan direnç üzerindeki etkileri
The role of the secondary school principals? cultural leading qualification in influncing the resistance against alterations
NİLGÜN SÖNMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- İlköğretim okullarında finansman ile ilgili okul müdürlerinin görüşleri üzerine nitel bir araştırma
A qualitative research on principals' opinions about financial resources in primary schools
AYŞE GÜL ALPAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL EKŞİ