The use of reporting verbs in academic writing of different disciplines
Farklı disiplinlerin akademik yazılarında bildirme fiillerinin kullanımı
- Tez No: 717072
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NAYEF JOMAA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Karabük Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dilbilimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 97
Özet
Raporlama fiilleri (RV'ler), yazarların kendilerini ifade etmelerini sağlayan bilimsel yazının merkezi bir özelliğidir. Materyalleri başka bir kaynağa atfeder ve onların kayıtlı tüm çalışma işlemlerini ifade etmelerini sağlar. Bununla birlikte, raporlama fiillerinin analizinde işlevsel teori üzerine az sayıda çalışma yapılmıştır. Bildirme fiilleri üzerine yapılan çalışmaların artmasına rağmen Türk yazarlar arasında bildirim fiilleri üzerine sınırlı sayıda çalışma yapılmıştır. Bu nedenle, bu çalışma, Türk yazarlar tarafından yapılan 80 makalenin yumuşak ve sert alanındaki giriş ve literatür taraması bölümlerinde bildirme fiillerinin etkisini araştırmaktadır. Sekiz farklı dergi seçilerek nitel bir yaklaşım kullanıldı. Verilerin analizinde el analizi kullanılmıştır. Bulgular, Halliday tarafından tanımlanan RV'lerin altı süreç tipinin tamamının, incelenen araştırma makalelerinde hem sert hem de yumuşak disiplinlerde kullanıldığını ortaya koydu. İlişkisel fiiller, sabit alanda en yüksek oluşumu kaydetti, ardından ikinci sırayı işgal eden sözlü RV'ler geldi. Öte yandan, yumuşak alanda, sözlü fiillerin sıklığı ilk sırada yer aldı ve bunu zihinsel fiiller izledi. Akademik yazma alanında tüm öğrenciler ve lisansüstü öğrenciler yararlanacak, uygun bildirme fiillerini kullanacaklar ve bu fiilleri rastgele kullanmaktan kaçınacaklar, böylece yazarın bildirim fiilleri kategorileri arasında ayrım yapma fikri olacaktır. Bu çalışmanın sonuçları, amacı Türk yazarların araştırma makalesi yazma kapasitesini artırmak ve araştırma makalelerinde her raporlama fiilinin işlevleriyle bağlantılı olarak kullanımını vurgulamak olan öğretmenler ve akademik yazarlar için faydalı olacaktır.
Özet (Çeviri)
Reporting verbs (RVs) are a central feature of scholarly writing that allows authors to express themselves. They are used to attribute materials to another source and enable authors to communicate their stance. However, few studies have been conducted using the functional theory in analyzing the reporting verbs. Besides, despite the increasing studies on reporting verbs, limited studies have focused on reporting verbs among Turkish authors. Therefore, this study investigates reporting verbs in Turkish articles using introduction and literature review sections of 80 articles from soft and hard domains. A qualitative approach has been utilized, selecting eight different journals. Hand analysis has been used in analyzing the data. The findings revealed that all the six process types of (RVs) identified by Halliday (1985) are used in the research articles examined, in both disciplines, hard and soft. Relational verbs record the highest occurrence in the hard domain, followed by verbal RVs, which occupy the second rank. On the other hand, in the soft domain, frequencies of verbal verbs occupied the first rank, followed by mental verbs. All students and postgraduates benefit in the academic writing field because they use appropriate reporting verbs and avoid using them randomly.
Benzer Tezler
- A corpus-based investigation of the effect of nativeness and expertise on reporting practices in academic writing
Ana dil ve uzmanlığın akademik yazmada kullanılan dolaylı anlatım uygulamaları üzerindeki etkisinin bir derlem odaklı analizi
SELAHATTİN YILMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YASEMİN BAYYURT KERESTECİOĞLU
- A comparative analysis of reporting verbs in master's theses written by native and non-native English speakers
Anadili İngilizce olan ve olmayan yazarlar tarafından yazılmış yüksek lisans tezlerindeki bildiri fiillerinin karşılaştırmalı analizi
HİLAL AYBÜKE AYDOĞAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
DilbilimPamukkale ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EDA DURUK
- Gazi Üniversitesi TÖMER'e ait ders kitaplarındaki kelime evreninin akademik eğitim yeterliliği bakımından incelenmesi
The investigation of the vocabulary universe in course books of Gazi University TOMER in terms of educational proficiency
GÜLŞEN YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN ÖZBAY
- Nehcü'l-Ferâdis'te isim ve fiil çekimi
Conjugation of nouns and verbs in Nehcü'l-Ferâdi̇s
CENK AKKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Türk Dili ve EdebiyatıSelçuk ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UFUK DENİZ AŞCI
- 24-36 ay arası normal gelişim gösteren çocuklar ile 30-48 ay arası gecikmiş dil ve konuşması bulunan çocukların dilsel becerilerinin tige-2 kullanılarak karşılaştırılması
Ti̇ge-2 as an assessment measure: comparing language abilities of 24-36-month typically developing children and 30-48-month children with delayed speech and language
FATMA SELEN ÖLMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
DilbilimAnadolu ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapistliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKNUR MAVİŞ