Çevrimiçi öğrenme ortamında yapılandırılmış rollerin etkisinin sosyal buradalık açısından incelenmesi
Investigation of the effect of structured roles in the online learning environment in terms of social presence
- Tez No: 719393
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ YASEMİN KARAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Bilim ve Teknoloji, Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Education and Training, Science and Technology, Computer Engineering and Computer Science and Control
- Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli eğitim, Etkileşim, Sorgulama topluluğu, Sosyal buradalık, Yapılandırmacı öğretim yöntemi, Çevrimiçi öğrenme, Öğrenme ortamı, Computer assisted education, Interaction, Community of inquiry, Social presence, Constructivist teaching method, Online learning, Learning environment
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trabzon Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çevrimiçi öğrenme ortamları, eş zamanlı ve eş zamansız etkileşimlerle anlamlı öğrenme deneyimlerine olanak sunmaktadır. Alanyazına bakıldığında, çevrimiçi öğrenmenin eğitimin her kademesinde giderek yaygınlaştığı görülür. Bu kapsamda, çalışmada çevrimiçi öğrenme ortamında, katılımcılar için yapılandırılmış rollerle gerçekleştirilen tartışma etkinliklerinin sorgulama topluluğu (ST), sosyal buradalık bileşeni çerçevesinde etkisini değerlendirmek hedeflenmiştir. Çalışmada nitel yaklaşım benimsenmiştir. Araştırma, Halk Eğitim Merkezi'nde, Bilgisayar İşletmenliği kursuna devam eden, lisans mezunu 12 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Sekiz hafta boyunca sürdürülen tartışmalar, bilgisayar işletmenliği kurs programına yönelik mevcut programdan seçilen“Bilişim Toplumunda Etik ve Güvenlik”konusu çerçevesinde Moodle uzaktan eğitim sisteminde gerçekleştirilmiştir. Tartışma panosunun analizi, görüşme soruları, katılımcı rol değerlendirme anketi ile elde edilen veriler incelenmiştir. Farklı rollere bürünen katılımcıların verilen rollerin gereğini yerine getirdikleri görülmüştür. Elde edilen veriler, yapılandırılmış rollerin sosyal buradalık üzerindeki olumlu etkisine işaret etmiştir. Katılımcılar, çevrimiçi tartışma ortamında etkileşimin sağlandığını ve yeni öğrenmelerin gerçekleştiğini bildirmiştir.
Özet (Çeviri)
Online learning environments enable meaningful learning experiences with synchronous and asynchronous interactions. A review of the literature shows that online learning is becoming more prevalent at all levels of education. In this context, the impact of discussion activities conducted with structured roles for participants in the online learning environment will be evaluated in the context of the social presence component of the community of inquiry (CoI). A qualitative approach was adopted for the study. The study was conducted with 12 students taking the Computer Management course at the Public Education Center. The discussions, which spanned eight weeks, were conducted in the Moodle distance learning system in the context of the topic“Ethics and Security in the Information Society,”which was selected from the current Computer Management course syllabus. Data obtained through the analysis of the discussion forum, interview questions, and participant role evaluation questionnaire were examined. It was found that the participants who took different roles fulfilled the requirements of the given roles. The data obtained indicated the positive impact of the structured roles on social presence. Participants reported that interaction and new learning occurred in the online discussion environment.
Benzer Tezler
- Derin öğrenme ve büyük veri analitiği yöntemleriKullanarak Covid-19 yayılımının ileriye dönük tahmini
Forecasting the spread of covid-19 using deep learning and big data analytics methods
CYLAS KIGANDA
- Fake news classification using machine learning and deep learning approaches
Makine öğrenimi ve derin öğrenme yaklaşımlarını kullanarak sahte haber sınıflandırması
SAJA ABDULHALEEM MAHMOOD AL-OBAIDI
- Constructivist impact on students` success in foreign language learning
Oluşturmacı yaklaşımın yabancı dil öğretiminde öğrenci başarısına etkisi
ÇİĞDEM ABBASOĞLU
- Kitlesel açık çevrimiçi ders ortamında psikomotor becerilerin kazanılmasına ilişkin öğrenen görüşleri ve öğreten rolleri
Learners' perception and instructors' roles regarding acquisition of psychomotor skills in massive open online course environments
ŞEYDA KIR
- Çevrimiçi öğrenme ortamında çerçeveleme dürtme stratejilerinin kullanılmasının üniversite öğrencilerinin başarı ve motivasyonuna etkisi
The effect of using framing nudge strategies in an online learning environment on the success and motivation of university students
YAHYA İLTÜZER
Doktora
Türkçe
2023
Hacettepe ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
