An analysis of the social history of islamic education from the prophet's periodthrough to The Ottoman era
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 720376
- Danışmanlar: DR. DAWOUD EL-ALAMİ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Tarih, Din, Eğitim ve Öğretim, History, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Unıversıty Of Wales
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
I have researched the evolution of Islamic education from the Prophet Muhammad's time through to the Ottoman era for my PhD study. This research is an investigation of the social role of education in Islamic history. It is a chronological survey of Islamic education focusing on critical analysis. This study mainly deals with the major Sunni Caliphal Islamic educational centres of Islamic history, commencing from Madinah to Damascus, Baghdad, Cairo, and Istanbul. The study's hypothesis is that no education of a civilization with a life-span of over a thousand years was stagnant and totally devoid of any change, either positive or negative. Thus, this study has identified and demonstrated evolutionary changes in Islamic education through time and Islamic education is presented as a social phenomenon rather than a static institution. This research deals with the evolution of primary and higher education institutes such as the mosque, madrasah, külliye, bimaristan kuttab and maktab during the Prophetic, Rashidun, Umayyad, Abbasid, Mamluk, and the Ottoman periods. It also deals with the evolution of education philosophies and scholars' status during these historical stages. The research establishes that education is a major component of Islamic civilization that has continuously affected, positively or negatively, the whole of the society. What has been established by this study is that Islamic education cannot be understood as one single concept but as a phenomenon that has many aspects; all influenced by religious, social and political forces throughout Islamic history
Benzer Tezler
- Dini tarihi kaynaklı olağanüstü anlatıların dini çocuk edebiyatı açısından değerlendirilmesi ve Hz. Ali Cenknameleri'nin incelenmesi
The evaluation of fantastic narratives originated from religion and history in terms of religious children's literature and analysis of Hz. Ali Cenknames
OSMAN ZAHİT ŞENER
Doktora
Türkçe
2021
Türk Dili ve EdebiyatıErciyes Üniversitesiİslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ ÇAVUŞOĞLU
- Pozitif psikoloji bakış açısından ilk Türk islam eserleri üzerine bir doküman incelemesi
A document analysis on the first Turkish-islamic works from the perspective of positive psychology
ÇİĞDEM GÜLMEZ
- İslam Bilim ve Teknoloji Tarihi Müzesinin sosyal bilgiler öğretmenleri tarafından değerlendirilmesi
Evaluation of Islamic Science and Technology History Museum by social studies teachers
MELİKE ORUÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Bilim ve TeknolojiYıldız Teknik ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GENÇ OSMAN İLHAN
- İmam-hatip lisesi öğrencilerinin İslam tarihi ve siyer dersine yönelik ilgi, tutum ve beklentileri (Kilis ili örneği)
The relationship and expectations of imam-hatip high school students to the history of Islamic course (The example of Kilis province)
ABDULKADİR ALTAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimŞırnak Üniversitesiİslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KASIM ERTAŞ
- Karma evliliklerden doğan çocukların din eğitimi
Religious education of the children in mixed-marriages
FATMA KURTTEKİN
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN YILMAZ