The effect of learning agility on job performance and job satisfaction and moderating role of personal traits
Öğrenme çevikliğinin iş performansı ve iş tatmini üstündeki etkisi ve kişilik özelliklerinin moderatör etkisi
- Tez No: 722625
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GERGELY CZUKOR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Beş faktör kişilik modeli, Kişilik özellikleri, Yetenek, Yetenek yönetimi, Ölçekler, Öğrenme çevikliği, İş doyumu, İş performansı, Five factor personality model, Personality traits, Ability, Talent management, Scales, Learning agility, Job satisfaction, Job performance
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Bilgi Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Programlar Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Örgütsel Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, öğrenme çevikliğinin, iş tatmini ve iş performansı üzerindeki etkisini ve kişilik özelliklerinin bu ilişkiler üstündeki moderatör etkisini analiz etmekti. Bu amaç doğrultusunda farklı sektörlerde çalışan 116 katılımcı ile nicel araştırma yapılmıştır. Araştırmada Öğrenme Çevikliği Ölçeği, İş Doyumu Ölçeği ve İş Performansı Ölçeği kullanılmıştır. Ayrıca her bir katılımcı için kişilik verileri toplanmıştır. Kişilik özellikleri, Beş Büyük Kişilik Özelliği envanteri ile ölçülmüştür. Çalışmada öncelikle, Öğrenme Çevikliği puanları hesaplanmış ve katılımcıların iş performansı ve iş tatmini ile ilişkisine bakılmıştır. Daha sonra kişilik özelliklerinin bu ilişkilerdeki düzenleyici rolü incelenmiştir. Çalışma, öğrenme çevikliğinin iş tatmini ve iş performansı ile yüksek oranda ilişkili olduğunu ortaya koymuştur. Bununla birlikte, çoklu regresyon analizleri, Öğrenme Çevikliğinin yalnızca iş tatminini önemli ölçüde öngördüğünü göstermiştir. Daha ileri analizler, yalnızca duygusal istikrarın ve dışa dönüklüğün bu ilişkiler üstünde bir etkiye sahip olduğunu göstermiştir. Çalışma, öğrenme çevikliğinin şirketlerin yetenekleri bulma, işe alma ve elde tutma süreçlerinde yardımcı bir rol oynayacağını göstermiştir. İlerleyen süreçlerde şirketlerin öğrenme çevikliği yüksek kişileri işe almaları da bu kişilerin iş doyumunun ve iş performansının yüksek olmasını sağlayacaktır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate the effects of learning agility on job satisfaction and job performance, in light of the moderating roles of personality traits on these relationships. Following this purpose, quantitative research was carried out among 116 participants working in different sectors. In the study, the Learning Agility Scale, the Job Satisfaction Scale and the Job Performance Scale was used. Also, personality data were collected for each participant. Personality traits were measured by the Big Five Personality Traits inventory. Learning Agility scores were calculated and correlated with participants' job performance and job satisfaction. Then personality traits' moderation role in those relationship was examined. The study revealed that learning agility highly correlated with job satisfaction and job performance. However, MANOVA analyses indicated that Learning Agility was significantly predictive only for job satisfaction. Further analyses identify that only emotional stability and extraversion have a moderation effect. The study showed that, learning agility will play a helpful role in companies' processes of finding, hiring, and retaining talent. In the following processes, companies' hiring individuals with high learning agility will also ensure high job satisfaction and job performance of these individuals.
Benzer Tezler
- Psikolojik sermaye, öğrenme çevikliği ve çalışan performansı arasındaki ilişkilerin incelenmesine yönelik bir araştırma
A study on the relationship between psychological capital, learning agility and employee performance
MERVE NİHAN GÜLŞAN
- Çalışan perspektifinden örgütsel öğrenme yeteneğinin görev ve bağlamsal performansa etkisi: Sağlık sektöründe bir uygulama
The effect of organizational learning capacity on task and contextual performance on the perspective of employees: An application in the health sector
SERDAL KEÇELİ
- Teknoloji kullanımı öz yeterliliği ve bilgi teknolojilerinde bireysel yenilikçiliğin çalışanlar üzerindeki etkisinde e-öğrenme sistemi kullanımının aracılık rolü
The mediating role of e-learning system use on the impact of technology use self-efficacy and personal innovativeness in information technologies on employees
MURAT KARABEN
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RABİA ÖZPEYNİRCİ
- Öğretmen algılarına göre okul şeffaflık düzeyi ile okul müdürlerinin yetkinliğe dayalı iş performansları arasındaki ilişki
The relationship between school transparency level and school principals' competency-based job performance according to teacher perceptions
MERYEM KABAHOR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTAÇ GÖĞÜŞ
- Alturistik liderliğin, öğretmenlerin işle bütünlüşmeleri üzerindeki etkisinde duygusal emek, okul şefafflığı ve kolaylaştırıcı okul yapısının aracılık rolüne yönelik bir model önerisi
A proposed model on the mediating role of emotional labor, school transparency, and facilitating school structure in the effect of altruistic leadership on teachers' work engagement
VİLDAN BURULDAY
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHAMMED ZİNCİRLİ
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALPER USLUKAYA