Geri Dön

Temel eğitim kapsamındaki çocukların sanatsal gelişim basamaklarının 21. yüzyıl koşullarına göre incelenmesi

Examination of the artistic development stages of children within the scope of basic education according to the 21st century conditions

  1. Tez No: 723506
  2. Yazar: DENİZ KAYA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. BURÇİN TÜRKCAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 124

Özet

Çocukların duygularını, düşüncelerini anlatmalarında en etkili yollardan biri resimdir. Resim bütün çocuklar için evrensel bir dil olma özelliği taşır. Çocuk, resim yoluyla birçok konuda bize kendisiyle ve içinde bulunduğu çevreyle ilgili bilgi verir. Çocukların içinde bulundukları çevredeki, görsel algılarındaki, çizimlerindeki farklılıklar, kültürel ve sosyal farklılıklar onları ayrıcalıklı birey olarak kılar. Çocuğun bilişsel, fiziksel, sosyal gelişiminin çevresel faktörlerden etkilendiği gibi sanatsal gelişimi de çevresel faktörlerden etkilenir. Lowenfeld'in sanatsal gelişim evrelerinin temel eğitim kapsamındaki çocuklar için 21. yüzyıl koşullarında gösterdiği öngörülen değişimin çocuk resimleri ve uzman görüşlerine dayalı olarak incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Hatay ilinde farklı sosyoekonomik düzeydeki okullarda öğrenim gören çocuklarla ve akademisyenlerin görüşlerine dayalı olarak gerçekleştirilmiştir. Nitel araştırma yöntemi ile gerçekleştirilen çalışmada öğrencilerin resim çizmeleri sağlanmıştır. Bununla birlikte çalışma alanı sanat olan dört akademisyenle yarı yapılandırılmış görüşme gerçekleştirilmiştir. Araştırma betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Çalışma sonucundaki bulgulara göre çocuklar günümüzde fazla uyarıcıya maruz kalıyor olsa da Lowenfeld'in 1960'lı yıllarda ortaya koyduğu sanatsal gelişim basamaklarında yaş aralıkları geniş tutulduğu ve bilişsel gelişim ile paralel ilerlediği için aynı yaştaki çocukların çizimleri genel olarak aynı döneme denk gelmektedir.

Özet (Çeviri)

One of the most effective ways for children to express their feelings and thoughts is painting. Painting is a universal language for all children. The child gives us information about himself and his environment in many subjects through painting. Differences in children's environment, visual perceptions and drawings, cultural and social differences make them privileged individuals. Just as the cognitive, physical and social development of the child is affected by environmental factors, the artistic development of the child is also affected by environmental factors. It is aimed to examine Lowenfeld's artistic development stages, based on children's drawings and expert opinions, of the predicted change in 21st century conditions for children within the scope of basic education.The research was carried out in the 2020-2021 academic year in Hatay province, based on the opinions of children and academicians studying in schools at different socioeconomic levels. In the study, which was carried out with the qualitative research method, the students were provided to draw pictures. In addition, semi-structured interviews were conducted with four academicians whose field of study is art. Research data were analyzed with document and descriptive analysis technique. According to the findings of the study, although children are exposed to too many stimulants today, the drawings of children of the same age generally coincide with the same period, since the age ranges are kept wide in the artistic development stages that Lowenfeld revealed in the 1960s and it progresses in parallel with the cognitive development.

Benzer Tezler

  1. Okul öncesi dönemdeki özel gereksinimli çocuklarla uygulanan sanat etkinliklerinin çocukların bütünsel gelişimine yansımaları

    Reflections of art activities applied with children with special needs in preschool period on the holistic development of children

    EMEL ERGİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DİLEK ACER ÇAKAR

  2. İlköğretim çağında müzede sanat eğitimi kapsamında çocuk gelişiminin incelenmesi

    Investigation of child development in museum art education in primary school age

    ŞİRİN İLAYDA TÜRKMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DİZAR ERCİVAN ZENCİRCİ

  3. Sınıf öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda 21. yüzyıl eğitim becerilerine dayalı bir karakter eğitimi çerçeve programının geliştirilmesi

    Development of a character education framework based on 21st century educational skills in accordance with primary school teachers' views

    OGÜN ÇAKIR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MİDRABİ CİHANGİR DOĞAN

  4. Göçe maruz kalmış 9-11 yaş çocukların kendilerini dışa vurma açısından resimlerin yorumlanması (Diyarbakır örneği)

    Interpretation of the paintings of 9-11 year-old children exposed to migration in terms of expressing themselves (Diyarbakır province case)

    BERİVAN EKİNCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. MESUT YAŞAR

  5. Grafik eğitiminde öğrencilerin görsel algı ve algılama farklılıklarının afiş tasarımları yoluyla saptanması

    In graphic education to determine visual perception of students and perception differences trough placard designs

    NUR EKİCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Uygulamalı Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLSÜN PARLAR