Öğretmen algılarına göre okul yöneticilerinin dönüşümcü liderlik davranışları ile öğrenen okul arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining teachers' perceptions of the relationship between transformational leadership behaviors of school managers and learning school.
- Tez No: 724192
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÖMÜR ÇOBAN, DOÇ. DR. FEYZA GÜN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 150
Özet
Bu araştırmanın amacı, öğretmen algılarına göre okul yöneticilerinin dönüşümcü liderlik davranışları ile öğrenen okul arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma, ilişkisel tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini, 2020-2021 eğitim öğretim yılında Karaman ilinde görev yapmakta olan 2747 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada Karaman il merkezinde ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan 331 öğretmen çalışma örneklemi olarak belirlenmiş ve veri toplama sürecinde 361 öğretmene ulaşılmıştır. Bu çalışmada araştırmaya katılan öğretmenlerin demografik bilgilerine ulaşmak amacıyla kişisel bilgiler formu, Dönüşümcü Liderlik Davranışları Ölçeği (DLDÖ) ve Öğrenen Okul Ölçeği (ÖOÖ) kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizi sonucunda araştırma verilerinin normal dağılım gösterdiği tespit edilmiştir. Cinsiyet, medeni durum, eğitim düzeyi ve branş açısından farklılaşma durumunu incelemek amacıyla iki alt grubu bulunan değişkenlerde bağımsız örneklem t-testi yapılmıştır. Ayrıca yaş, mesleki kıdem, öğretmenlerin görev yaptıkları okul türü ve mevcut okullarında çalıştıkları süre açısından farklılaşma olup olmadığını belirlemek için ikiden fazla alt grubu olan değişkenlerde tek yönlü varyans analizi (One-way ANOVA) kullanılmıştır. Dönüşümcü liderlik davranışları ile öğrenen okul değişkeni arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla Pearson korelasyon analizi ve okul yöneticilerinin dönüşümcü liderlik davranışlarının okulların öğrenen olma durumlarının anlamlı bir yordayıcısı olup olmadığını belirlemek için basit doğrusal regresyon analizi yapılmıştır. Elde edilen bulgular incelendiğinde, öğretmenlerin okul yöneticilerinin dönüşümcü liderlik davranışlarına ve okullarının öğrenen okul olmasına yönelik algılarının yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca öğretmen algılarına göre okul yöneticilerinin dönüşümcü liderlik davranışları ile okullarının öğrenen okul olma algıları arasında pozitif yönde ve yüksek düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna varılmıştır. Bunun yanında dönüşümcü liderliğin öğrenen okul değişkeninin anlamlı bir yordayıcısı olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine teachers' perceptions of the relationship between the transformational leadership behaviors of school managers and the learning school. The research consists of 2747 teachers working in the province of Karaman in the 2020-2021 academic year. In the study, 331 teachers working in primary, secondary and high schools in the city center of Karaman were determined as the sample set and 361 teachers were reached during the data collection process. In this study, personal information form, Transformational Leadership Behaviors Scale (TLBS) and Learning School Scale (LSS) have been used to collect the demographic information of the teachers participating in the research. As a result of the data analysis, it has been determined that the research data has been indicated a normal distribution. In order to examine the variations concerning gender, marital status, education level and branches, an independent sample t-test has been applied on variances with two subgroups. In addition, one-way analysis of variance (One-way ANOVA) has been used for variables with more than two subgroups to determine whether there was a differentiation in terms of age, professional seniority, the type of the school the teachers worked in and the time they worked in their current school. Pearson correlation analysis has been used to examine the relationship between transformational leadership behaviors and the variable of the learning school. Simple linear regression analysis has been conducted to determine whether the transformational leadership behaviors of school managers are significant predictors of schools' status. When the findings have been examined, it has been seen that teachers' perceptions of school managers' transformational leadership behaviors and their school as being learning school were high. Nonetheless, according to the perceptions of teachers, it has been concluded that there is a positive and highly meaningful relationship between the transformational leadership behaviors of school managers and their school's as being a learning school. Finally, it has been determined that transformational leadership is a meaningful predictor of the learning school variance.
Benzer Tezler
- Lise ve dengi okul müdürlerinin liderlik davranışlarının müdür ve öğretmen algısı açısından incelenmesi
Aynthesis the leadership behaviours of lycee and eguall schools directors as point of view by director and teacher
ÖZGÜR ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSA GÜRSEL
- Okul yöneticilerinin dönüşümcü liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel adanmışlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigating the relationship between transformational leadership behaviors of school administrators and organizational commitment levels of teachers
BURAK ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA TÜRK
- Ortaokul müdürlerinin dönüşümcü liderlik davranışları ile öğretmenlerin motivasyonu arasındaki ilişki (Samsun ili örneği)
The relationship between secondary school principals' transformational skills and teachers' motivation (The sample of Samsun)
NURULLAH AKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEVAT ELMA
- Okul yöneticilerinin dönüşümcü ve işlemci liderlik davranışları ile öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişki(Batman İli örneği)
Relationship between transformational and transactional leadership styles of secondary and high school principals and degree of burnout of teachers (Batman City sample)
FATİME KIRS
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimZirve ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. VEYSEL OKÇU
- Enstitü İstanbul İSMEK Uzmanlık Okulu öğretmenlerinin algılarına göre okul yöneticilerinin liderlik stilleri ile öğretmenlerin örgütsel bağlılıklarının farklı değişkenlere göre incelenmesi
Investigation of the leadership styles of school administrators and organizational commitment of teachers according to different variables according to the perceptions of Institute Istanbul İSMEK Specialty School teachers
HAZAL PINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ONUR SEÇKİN