Üniversitelerin yetişkin eğitimlerine katılan bireylerin motivasyon yönelimleri
Motivational orientations of individuals participating in adult education of universities
- Tez No: 724676
- Danışmanlar: PROF. DR. EBRU OĞUZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 87
Özet
Bu araştırmanın amacı, İstanbul'da bulunan üniversitelerin yaşam boyu öğrenim merkezlerinin sertifika programlarına katılan katılımcıların, programlara katılım nedenlerini ve motivasyon yönelimlerini araştırmaktır. Bu çalışmayla, bireylerin yetişkin eğitimlerine katılmalarındaki motivasyon yönelimlerini araştırmak, eğitimlere kaydolmaya iten sebeplerini öğrenmek ve bu sayede ileride tasarlanacak eğitim programlarına yön verebilmek amaçlanmıştır. Araştırma, nitel araştırma yöntemi ve olgubilim (fenomenoloji) araştırma deseni ile yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşmeler çevrim içi ve yüz yüze olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, pandemi şartlarında ulaşılabilen 7 kişidir. Veri analizinde, içerik analiz tekniği kullanılmış ve veriler alt problemler doğrultusunda sunulmuştur. Araştırmanın sonuçlarına göre; katılımcılar eğitimlere kendilerini geliştirmek ve farklı sektörlerde çalışabilmek için katılmaktadırlar. Katılımcıların eğitim alacakları kurumu seçmelerindeki neden ise; eğitim ücreti, kurumun tanınırlığı, bilinirliği ve güvenirliği konusudur. Katıldıkları eğitimlerin kendilerine sağladığı bireysel fayda; farklı bakış açıları sağlaması ve hem de kendileri gibi farklı kurumlarda benzer pozisyonlarda çalışan kişilerle ağ oluşturma, tanışma imkanı olmaktadır. Katılımcıların katıldıkları eğitimlerin kendilerine sağladığı mesleki fayda; meslekleriyle ilgili bilmedikleri birçok konuda bilgi sahibi olmaları ve yaptıkları işlerin kalitesinin ve verimliliğin artması olmaktadır. Son olarak, katılımcıları bireysel gelişime iten faktörler; kendilerini daha iyi hissetmek olmaktadır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to examine certificate program students' participation reasons and motivational tendencies at the continuing education centres of universities in Istanbul. This study aims to explore the motivations of individuals who participate in adult education programs, understand the reasons that incite them to enroll, and as a result, to be able to affect and contribute to educational programs in the future. The study was carried out through qualitative research methods and phenomenology research design. A semi-structured interview form was used for data collection. Interviews were conducted online as well as face-to-face. The study group of the research consists of 7 individuals who were available during ongoing pandemic conditions. Content analysis technique was used for data analysis, and data were presented according to sub-problems. The results of the research suggest that the participants attend the trainings in order to improve themselves and to be able to work in different sectors. Additionally, education fees as well as the reputation and reliability of the institution are deciding factors in the participants' choice of where they will study. Beside providing them with different perspectives, the personal benefits of these trainings offer the participants with an opportunity to network and meet other people working in similar positions from other institutions. The professional benefits of these programs are knowledge about many subjects that the participants do not know about their profession, and the increase of productivity and quality of work. Lastly, the main reason pushing the participants to self-improvement is to feel better about themselves.
Benzer Tezler
- Health risk behaviors and perceived loneliness among university students in kirkuk/iraq
Kerkük/ırak'ta üniversite öğrencileri arasında sağlık açısından riskli davranışlar ve algılanan yalnızlık
KHALAF MHAIMEED TAWFEEQ TAWFEEQ
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Halk SağlığıÇankırı Karatekin ÜniversitesiHalk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYSUN ERGÜL TOPÇU
- Belirlenen e-eğitim ihtiyaçlarına yönelik çevrimiçi ve harmanlanmış olarak düzenlenen e-eğitimde, İngilizce öğretmenlerinin algıları, başarıları ve tutumları
Perceptions, achievements, and attitudes of English teachers in online and blended e-education for the preidentified e-educational needs
NAZİME TUNCAY
Doktora
Türkçe
2012
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolYakın Doğu ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN UZUNBOYLU
- Gastronomide andragoji ve andragojik perspektifte aşçılık uygulama eğitimleri üzerine Mersin ilinde bir alan araştırması
A field research on andragogy in gastronomy and on the practice of cooking in andragogic perspective at Mersin
MEHMET ERSİN BİRSEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Gastronomi ve Mutfak SanatlarıMersin ÜniversitesiGastronomi ve Mutfak Sanatları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLSER YAVUZ
- İşyeri sağlık hizmetleri içerisinde, ağız diş sağlığı hizmetlerinin, bugünkü durumu, aksaklıklar ve yeniden yapılanması
Oral health status in occupation health and reorganization
ÖMER HALUK ELÇİOĞLU
Doktora
Türkçe
2000
Halk Sağlığıİstanbul ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. H. HİLMİ SABUNCU
- Litvanya'da yetişkinlere yönelik teknoloji okuryazarlığı eğitimleri
Technology literacy trainings in adult education in Lithuania
BAŞAK BİLGESU GELBAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. H. TUĞBA ÖZTÜRK