Geri Dön

Bilingualism in deaf education and model of deafness

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 725090
  2. Yazar: BARIŞ KÖSRETAŞ
  3. Danışmanlar: Belirtilmemiş.
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat)
  6. Anahtar Kelimeler: Bilingualism, Deaf Culture, oralism and manualism, deaf education
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Unıversıty Of Mınnesota
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to be able to understand educational methods for DHH students academic achievement and comprehend to Deaf culture. In deaf education, there is still ongoing debate about educational methods which are oralism and manualism. The gap between deaf and hard of hearing (DHH) students and their hearing peers are continue to increase. Each member of society has three essential incontestable rights: the right to life, right to property, and right to liberty. An individual possesses these rights from birth, and they cannot be removed. Thus, social status or disability are insignificant, because the value of each individual is equal. In deaf education, some factors that child's hearing status, their families hearing status, educational language ( oralism or manualism), DHH students' hearing degree, if their hearing loss occurs before the development of speech or language, usually before the age of three, due to limited access to spoken language; whereas hearing loss occurs after the acquisition of spoken language (prelingual and postlingual) take into consideration when it comes to deaf education

Benzer Tezler

  1. Tez No

    449860

    Reading acquisition in early bilingualism: Reading skills of Turkish-child l2 learners of English

    Erken çift dillilikte okuma edinimi: İngilizceyi ikinci dil olarak edinen Türk çocukların okuma becerileri

    HATİCE ÖZATA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BELMA HAZNEDAR KESKİN

  2. Tez No

    231946

    The development of reading in early bilingualism: Evidence from Turkish-child L2 learners of English

    Erken ikidillilikte okuma edinimi: İngilizce?yi ikinci dil olarak edinen Türk çocuklardan örnekler

    FERİDE ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    DilbilimBoğaziçi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. BELMA HAZNEDAR

  3. Tez No

    758323

    The relationship between bilingualism and creativity in preschool children

    Yaratıcılık ve iki dillilik arasındaki ilişkinin okul öncesi çağı çocuklarında incelenmesi

    PINAR KARATAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    PsikolojiKadir Has Üniversitesi

    Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ASLI AKTAN ERCİYES

  4. Tez No

    814729

    English teachers' evaluation of a preschool bilingualism program in terms of English language teaching and beliefs about bilingualism benefits

    İngilizce öğretmenlerinin İngiliz dili öğretimi açısından bir anaokul çift dilli program değerlendirmesi ve iki dilliliğin faydaları hakkındaki inançları

    HATİCE ELİF KALAYCIOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KENAN DİKİLİTAŞ

  5. Tez No

    64858

    The Role of participant and content of discourse in bilingualism

    Konuşmacı ve konuların ikidillilikteki rolleri

    SEYHAN GÜNEŞER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1998

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HATİCE SOFU

Geri Dön