Geri Dön

The Impact of direct testing and indirect testing on learners reading comprehension performance

Dolaylı ölçme ve doğrudan ölçme test tekniklerinin öğrencilerin okuma becerilerini ölçmedeki etkisi

  1. Tez No: 72969
  2. Yazar: BÜRGE KARDEŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ÜLKER VANCI OSAM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Direct Testing Technique, Indirect Testing Technique IV, Okuma becerileri, Test yöntemleri, Ölçme-değerlendirme, Ölçüm teknikleri, Doğrudan Ölçme Tekniği, Dolaylı Ölçme Tekniği vı, Reading skills, Test methods, Measurement and evaluation, Measurement techniques
  7. Yıl: 1998
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ABSTRACT THE IMPACT OF DIRECT TESTING AND INDIRECT TESTING ON LEARNERS' READING COMPREHENSION PERFORMANCE Kardeş, Bürge M. A., in English Language Teaching Supervisor: Assoc. Prof. Dr. Ülker Vancı-Osam June 1998, 132 pages This study aims to find out the effect of test format and task types (i.e., test technique) on English as a Foreign Language students' performance in reading comprehension tests. In other words, the purpose of this study is to test two reading comprehension testing techniques, namely, direct and indirect testing techniques, by conducting an experiment using 194 intermediate level students who were studying at the Vocational School of Tourism and Hotel Management at Başkent University, as subjects. The goal of the experiment is to correlate these two testing techniques -using multiple-choice and summary cloze reading comprehension questions as indirect questions and open-ended reading comprehension questions as direct questions- with another outside measure, which is the English Language School of Başkent University Proficiency exam. mThe correlation between the open-ended questions and the ELSBU Proficiency exam is found to be highly significant indicating that these two tests have strong linear association.

Özet (Çeviri)

oz DOLAYLI ÖLÇME VE DO?RUDAN ÖLÇME TEST TEKNİKLERİNİN Ö?RENCİLERİN OKUMA BECERİLERİNİ ÖLÇMEDEKİ ETKİSİ Kardeş, Bürge Yüksek Lisans Tezi, İngiliz Dili Öğretimi Tez Yöneticisi: Doç. Dr. Ülker Vancı-Osam Haziran 1998, 132 Sayfa Bu çalışma sınav formatının ve soru çeşidinin ingilizce yabancı dil eğitimi alan öğrencilerin okuma becerilerini ölçmedeki etkilerini saptamayı amaçlamıştır. Bir başka deyişle, bu çalışmanın amacı, Başkent Üniversitesi, Turizm ve Otel Hizmetleri'nde orta düzeyde öğrenim gören 194 öğrenciyi denek alarak dolaylı ve doğrudan ölçme test tekniklerinin öğrencilerin okuma becerileri üzerindeki etkisini deneysel yoldan saptamaktır. Yapılan deneyin hedefi öğrencilerin okuma becerilerini ölçmek için kullanılan çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı ve açık uçlu soru çeşitlerini, Başkent Üniversitesi Yeterlilik sınavı ile karşılaştırmaktır. 'Pearson Product Moment Correlation' kullanılarak yapılan istatiksel karşılaştırmada, Başkent Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu Yeterlilik sınavı ile açık uçlu soru çeşidi arasındaki korelasyonun çok yüksek olduğu görülmüştür. Birbaşka deyişle, bir çeşit doğrudan ölçme tekniği olan açık uçlu soru çeşidi ile Yeterlilik sınavı arasında çok yüksek düzeyde bir doğrusal ilişki olduğu söylenebilir.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    145026

    The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching

    Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi

    ÖZLEM YAZAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  2. Tez No

    245424

    Esnek hesaplama yaklaşımı ile yazılım hata kestrimi

    Software maintenance severity prediction with soft computing approach

    EBRU ARDIL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolTrakya Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ERDEM UÇAR

  3. Tez No

    854915

    Testing a model of Mobile Assisted Language Learning (MALL) motivation

    Mobil Destekli Dil Öğrenimi (MDDÖ) motivasyonu modelinin test edilmesi

    FATİH KURTOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ KÜBRA OKUMUŞ DAĞDELER

  4. Tez No

    1

    Ovulasyon indüksiyonu tedavisinde folliküler gelişimin ultrasonografik takibi

    Başlık çevirisi yok

    MERİH BAYRAM

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    1987

    Kadın Hastalıkları ve DoğumGazi Üniversitesi

    Kadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MÜLAZIM YILDIRIM

  5. Tez No

    201

    Çimentonun sertleşmesi üzerinde kimyasal komponentlerin etkisi

    Başlık çevirisi yok

    NACİYE TÜRKEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1986

    Kimya MühendisliğiUludağ Üniversitesi

    Kimya Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA CEBE

Geri Dön