Geri Dön

Müzik öğretmeni adaylarının problem çözme becerilerine yönelik algı düzeyinin farklı değişkenler açısından incelenmesi (Konya ili örneği)

Investigation of music teacher candidates' perceptions of problem solving skills in terms of different variables (Example of Konya province)

PDF İndir

  1. Tez No: 731102
  2. Yazar: ŞEYDA ÇARKACI
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. GÖZDE YÜKSEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 45

Özet

Bu araştırmada, müzik öğretmeni adaylarının, problem çözme becerilerine yönelik algı düzeyinin belirlenmesi ve algı düzeylerinin cinsiyet, yaş aralığı, mezun olunan lise türü, sınıf düzeyi, çalgısı ve çalgısındaki başarı düzeyi değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediğini tespit etmek amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2020–2021 Eğitim-Öğretim yılında Necmettin Erbakan Üniversitesi A.K.E.F. Müzik Eğitimi Anabilim Dalı'nda öğrenim gören 94 müzik öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; Heppner & Petersen (1982) tarafından geliştirilmiş, Türkçe 'ye Şahin, Şahin & Heppner (1993) tarafından uyarlanan“Problem Çözme Envanteri”ve araştırmacı tarafından oluşturulan“Kişisel Bilgi Formu”kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesi için SPSS paket programı kullanılarak yüzde, frekans, aritmetik ortalama, standart sapma, Shapiro-Wilk, Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H testleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, müzik öğretmeni adaylarının problem çözme becerilerine yönelik algı düzeyinin orta düzeyde olduğu, algı düzeyleri ile cinsiyet, yaş aralığı, mezun olunan lise türü, sınıf düzeyi, çalgı ve algılanan çalgı başarısı değişkenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

In this study, it was aimed to determine the perception level of music teacher candidates towards problem solving skills and to determine whether their perception levels differ according to the variables of gender, age range, type of high school graduated, grade level, instrument and instrument.The study group of the research was formed by Necmettin Erbakan University A.K.E.F. It consists of 94 music teacher candidates studying in the Music Education Department. As a data collection tool in the research; The“Problem Solving Inventory”developed by Heppner & Petersen (1982) and adapted to Turkish by Şahin, Şahin & Heppner (1993) and the“Personal Information Form”created by the researcher were used. Percentage, frequency, arithmetic mean, standard deviation, Shapiro-Wilk, Mann Whitney U and Kruskal Wallis H tests were used to analyze the data using the SPSS package program. As a result of the research, it was determined that the perception level of the problem solving skills of the music teacher candidates was moderately good, It was determined that there was no statistically significant difference in perception levels according to gender, age range, graduated high school type, grade level, instrument and perceived instrument success variables.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    110519

    İlköğretim müzik dersine girecek öğretmen adaylarının bilgisayar destekli müzik öğretimi hakkındaki görüşleri ile problem çözme becerilerini algılayışları arasındaki ilişki

    Relationship between the views on computer assisted music education teaching and perceptions of problem solving skill of student elementary teachers

    İSMET ARICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NİLGÜN ULUSER İNAN

  2. Tez No

    583639

    Matematiğin farklı disiplinlerde kullanım durumlarının incelenmesi

    Examination of the use of mathematics in different disciplines

    SEVAL LAÇİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TAMER KUTLUCA

  3. Tez No

    471826

    Müzik öğretmeni adaylarının öz-yeterlilik düzeylerinin problem çözme becerisi düzeylerine etkisi

    The effect of music teachers' self-efficacy levels on the level of problem solving ability

    MERVE NİHAN ERTEKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAYRETTİN ONUR KÜÇÜKOSMANOĞLU

  4. Tez No

    405456

    Müzik öğretmeni adaylarının öğrenme stilleri, problem çözme becerileri ve alan başarı puanları arasındaki ilişkiler

    Musi̇c teacher candidates' learning styles, problem solving skills and the relationship between field achievement points

    FIRAT ALTUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. CEMAL YURGA

  5. Tez No

    570349

    Sanat eğitimi alan ve almayan öğretmen adaylarımın kişilerarası problem çözme becerileri ve kendini belirleme (Güvengenlik) düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of the relationship between the interpersonal problem solving skills and assertiveness levels of teacher candidates, who received and not received art training

    AŞKIN CEREN EREZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Güzel SanatlarErzincan Binali Yıldırım Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ORHAN TAŞKESEN

Geri Dön