Geri Dön

Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocuklara fotoğraflı etkinlik çizelgesi kullanarak tablet bilgisayarda bir dizi etkinlikle meşgul olma becerisi kazandırma

Teaching children with Autism Spectrum Disorders to engage ontablet's activities using photographic activity schedule

  1. Tez No: 734734
  2. Yazar: HİLAL KARA
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE TUBA CEYHUN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Otizm sprektrum bozukluğu, Etkinlik çizelgeleri, Autism spectrum disorder, Activity schedule
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Biruni Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Özel Eğitim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 135

Özet

Bu araştırmada kendini yönetme becerisine sahip olmayan otizm spektrum bozukluğu olan çocukların fotoğraflı etkinlik çizelgesi kullanarak tablet bilgisayarda bir dizi etkinlikle meşgul olma becerisinin kazandırılması amaçlanmıştır. Amaçlar doğrultusunda otizm spektrum bozukluğu olan çocukların beceriyi öğretim bittikten sonra (2. ve 4. haftalarda) sürdürebilmeleri, farklı ortama genellemeleri, araştırma sürecine ilişkin katılımcıların ve ebeveynlerin görüşleri de değerlendirilmiştir. Araştırmaya 4-6 yaş aralığında, otizm sprektrum bozukluğu olan iki erkek ve bir kız çocuk katılmıştır. Araştırmada tek denekli araştırma yöntemlerinden denekler arası yoklama denemeli çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Araştırma sonuçları; otizm spektrum bozukluğu olan çocukların fotoğraflı etkinlik çizelgesi kullanarak tablet bilgisayarda bir dizi etkinlikle meşgul olma becerisi, ortalama 4-6 hafta sürede %80 ve üzeri oranda kazandıkları, farklı ortamlara genelleyebildikleri ve araştırma süreci sona erdikten sonraki ikinci ve dördüncü hafta da bu beceriyi sürdürebildiklerini göstermektedir. Araştırma sonucunda katılımcılar ve ebeveynleri ile yapılan görüşmelerden elde edilen sonuçlar ise, tablet bilgisayar kullanarak hazırlanmış fotoğraflı etkinlik çizelgelerinin otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda bir dizi etkinlikle meşgul olma becerisini kazandırmaya yönelik görüşlerinin olumlu olduğunu göstermektedir.

Özet (Çeviri)

By using incapable of self-management a photographic activity schedule, this study investigates whether children with autism spectrum disorder gain the ability to engage in a series of activities using photographic activity schedule. Two boys and a girl aged 4-6 years with autism spectrum disorder participated in the study, which used a multiple probe model with an inter-subject probe trial, one of the singlesubject research models. The children acquired the ability to engage in a series of activities using photographic activity schedule 80% or more in 4-6 weeks. They were able to generalize this skill to different environments, and in the second and fourth week, after the research process ended, they had learned and sustained this skill. As a result of the research and the interviews with the participants and participants' parents, it was determined teaching children with autism spectrum disorders to engage on tablet's activities using photographic activity schedule was positive.

Benzer Tezler

  1. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara iletişim kurarken ileri düzey teknolojileri kullanma becerisi kazandırma

    Teaching to use advanced technologies when communicating to children with autism spectrum disorder

    FATMA BİLGEHAN KARAMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BİNYAMİN BİRKAN

  2. Replikli öğretimin otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin karşılıklı konuşma becerileri kazanmalarına etkisi

    The effect of scripting on acquiring conversation skills of individuals with autism spectrum disorder

    SERTAÇ KESKİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Engelli Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YEŞİM FAZLIOĞLU

    PROF. DR. BİNYAMİN BİRKAN

  3. Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocukların sohbet etme becerilerini geliştirmede replikli öğretimin etkisi

    The effect of scripts in improving conversational skills of individuals with Autism Spectrum Disorder

    EMİNE GÜREL BOYUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DERYA GENÇ TOSUN

  4. Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere yüz ifadelerini tanımanın öğretiminde ayrık denemelerle öğretim ile sanal gerçeklik gözlüğü ile öğretimin etkililiğinin karşılaştırılması

    A comparison of discrete trial teaching and virtual reality glasses teaching effectiveness in teaching facial expressions to students with autism spectrum disorder

    ZEKERİYA ALPEREN SAĞDIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBiruni Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BİNYAMİN BİRKAN

  5. Otizm spektrum bozukluğu ve normal gelişim gösteren erkek çocukların el-yüz simetrisinin karşılaştırılması

    Symmetry comparison of hand 2D:4D digit ratio and face in the autism spectrum disorder and normal age group boys

    KUTUP KUCUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Bilim ve TeknolojiÜsküdar Üniversitesi

    Nörobilim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SULTAN TARLACI