Geri Dön

STEM etkinliklerinin STEM alanlarına karşı tutum, bilgi işlemsel düşünme becerileri, STEM mesleklerine ilgi ve farkındalığa etkisinin incelenmesi

Investigation of the effect of STEM activities on attitudes towards STEM fields, computational thinking skills, interest and awareness in STEM professions

  1. Tez No: 736651
  2. Yazar: GÜLSÜM YASEMİN UZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MEHTAP YILDIRIM
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 240

Özet

Bu çalışmanın amacı STEM etkinliklerinin yedinci sınıf öğrencilerinin, STEM Alanlarına Karşı Tutumlarına, Bilgi İşlemsel Düşünme Becerilerine, STEM Mesleklerine İlgilerine ve Farkındalıklarına Etkisinin incelenmesidir. Bu araştırmada karma desen çeşitlerinden“İç İçe deneysel gömülü desen”kullanılmıştır. Nicel bölümünde ön test-son testte kullanılan nicel ölçeklerin analizleri yapılmıştır. Nitel bölümde ise verilerin betimsel ve içerik analizleri yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 yılında İstanbul'daki bir ortaokulda öğrenim gören iki 7. sınıfın öğrencileri oluşturmuştur. Kontrol grubunda 30, deney grubunda 30 öğrenci yer almıştır. Kontrol grubunda MEB Fen Bilimleri dersi programı etkinlikleri işlenirken, deney grubunda ders kitabına ilave olarak araştırmacı tarafından geliştirilen STEM etkinlikleri uygulanmıştır. Araştırmanın uygulama aşaması 5 hafta sürmüş ve 5 STEM odaklı etkinlik gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın tutum değişkeni için nicel yapıdaki“STEM Tutum Ölçeği”, Bilgi İşlemsel Düşünme Becerileri değişkeni için nicel yapıdaki“Bilgisayarca Düşünme Becerileri Düzeyi Ölçeği ”ve nitel yapıdaki“ Etkinlik Değerlendirme Formu ”ile“öğrenci günlükler”; ilgi değişkeni için nicel yapıdaki“STEM Mesleklerine Yönelik İlgi Ölçeği”; farkındalık değişkenine ilişkin“STEM Mesleklerine İlişkin Farkındalık Formu”veri toplama araçları kullanılmıştır. Yapılan nicel ve nitel analizler den elde edilen veriler sonucunda; Ortaokul 7. Sınıf öğrenclerinin STEM Alanlarına İlişkin Tutumlarının artmasında STEM etkinliklerinin olumlu yönde anlamlı etkisi olduğu Bilgi İşlemsel Düşünme Becerilerinin artmasında STEM etkinliklerinin olumlu yönde anlamlı etkisi olduğu, STEM etkinliklerinin öğrencilerin STEM Mesleklerine İlgilerini artırmada olumlu yönde anlamlı etkisi olduğu ve STEM mesleklerine İlişkin farkındalıklarının artarak olumlu yönde gelişim gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Ulaşılan sonuçlardan yola çıkılarak uygulayıcılara, araştırmacılara ve kurumlara yönelik önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to investigation of the effects of STEM activities on seventh grade students' Attitudes towards STEM Fields, Computational Thinking Skills, Interests and Awareness of STEM Professions. In this study,“Nested experimental embedded design”, one of the mixed pattern types, was used. In the quantitative part, the analyzes of the quantitative scales used in the pretest-posttest were made. In the qualitative part, descriptive and content analyzes of the data based on student rubrics and observations were made. The study group of the research consisted of two 7th grade students studying at a secondary school in Istanbul in 2017-2018.There were 30 students in the control group and 31 students in the experimental group.While the activities of the MEB Science curriculum were taught in the control group, STEM activities developed by the researcher were applied in addition to the textbook in the experimental group. The implementation phase of the research lasted for 5 weeks and 5 STEM-oriented activities were carried out.“STEM Attitude Scale”in quantitative structure for the attitude variable of the research,“Computer Thinking Skills Level Scale”in quantitative structure for the Level of Computational Thinking Skills and“Activity Evaluation Form”in qualitative structure and“student diaries”;“Interest Scale for STEM Professions”in quantitative structure for the interest variable;“STEM Professions Awareness Form”data collection tools regarding the awareness variable were used. As a result of the data obtained from the quantitative and qualitative analyzes; It has been found that STEM activities have a positive and significant effect on the increase in the Attitudes of Secondary School 7th Grade students towards STEM fields; STEM activities have a positive and significant effect on increasing the Level of Computational Thinking Skills; It has been concluded that STEM activities have a positive and significant effect on increasing students' interest in STEM Professions and their awareness of STEM professions has increased and improved positively. Based on the results, suggestions were made for practitioners, researchers and institutions.

Benzer Tezler

  1. Ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin kariyer seçiminde STEM mesleklerine yönelmelerine okul dışı (Informal) öğrenme ortamlarının etkililiğinin araştırılması

    Investigation of the effectiveness of out-of-school (informal) learning environments on the orientation of secondary school 6th grade students to STEM professions in career choice

    SELDA TOPAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SAADET DENİZ KORKMAZ

  2. Okul öncesi ve sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının üstün yetenekli öğrencilere yönelik STEM eğitimi öz yeterlilik düzeylerinin incelenmesi: İstanbul Aydın Üniversitesi örneği

    Investigation of STEM education self-efficiency levels for pre-school teacher and elementry teacher candidates for gifted and talended students: İstanbul Aydin University example

    VİLDAN DURMUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN SAİD TORTOP

  3. Değerler kavramı temelinde eğitimsel sorunların incelenmesi

    Investigating educational problems based on the concept of values

    FİLİZ DURMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DERYA KILIÇOĞLU

  4. Fen-teknoloji-mühendislik-matematik entegrasyonunun (STEM) 5. sınıf öğrencilerinin algı, tutum, kavramsal anlama ve bilimsel yaratıcılıklarına etkisi

    The effects of the integration of science-technology engineering-mathematics (STEM) on 5th grade students' perception, attitude, conceptual understanding and scientific creativity

    FİLİZ GÜLHAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA ŞAHİN

  5. Üç boyutlu teknoloji destekli STEM etkinliklerinin dezavantajlı kız öğrencilerin STEM kariyer ilgileri ve tutumlarına etkisi

    The effect of three-dimensional technology supported STEM activities on disadvantaged female students' STEM career interests and attitudes

    AYŞEGÜL ÜLDEŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YASEMİN TAŞ