Geri Dön

Ses eğitimi uygulamalarının cami görevlilerinin ses kullanma becerilerine etkileri

The effects of voice training applications on the voice-using skills of mosque officials

PDF İndir

  1. Tez No: 737606
  2. Yazar: LEVENT KAYA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ERHAN ÖZDEN, DOÇ. DR. BÜLENT ALCI
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Müzik, Religion, Education and Training, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 189

Özet

Bu araştırmanın amacı ses eğitimi uygulamalarının cami görevlilerinin ses kullanma becerilerine etkilerini belirlemektir. Araştırma deseni yarı deneysel, odak gruplu, ön test-son test şeklindedir. Cami görevlilerinin mesleki ihtiyaçlarının belirlenmesine yönelik farklı örneklemlerle yapılmış çalışmalarda yer alan katılımcılar alanında uzman kişiler tarafından doğru içerik ve kaynaklarla iyi programlanmış bir ses eğitimi programına duydukları ihtiyacı belirtmişlerdir. Bu araştırmaların ortaya koyduğu bir diğer sonuç cami görevlilerinin mesleklerini icra ederken ihtiyaç duydukları ses eğitimini mezun oldukları okullardan (imam-hatip liseleri veya ilahiyat fakülteleri) karşılayamamış olmalarıdır. Bu durum araştırma konusunun belirlenmesinde önemli bir rol oynamıştır. İlgili literatür taraması yapıldıktan sonra ses eğitimi ve dini musiki alanında uzman görüşlerine başvurularak araştırma türü, yöntemi, veri toplama araçlarının biçimi belirlenmiştir. Uygulanacak deneysel işlem kapsamındaki ses eğitimi çalışmasının ihtiyaçları, program hedefleri, içeriği ve değerlendirme basamakları tespit edilmiştir. Bu doğrultuda Diyanet İşleri Başkanlığı Haseki Abdurrahman Gürses Eğitim Merkezinde cami görevlilerine yönelik verilen Dini Musiki Hizmet İçi Eğitim Programı bünyesinde İstanbul'un çeşitli ilçelerinde görev yapmakta olan imam-hatip, müezzin ve kayyımlardan oluşan sekiz kişilik odak grup belirlenmiştir. Çalışma grubunun ön test-son test performanslarını değerlendirmek üzere ses eğitimi alanından üç akademisyenin katıldığı uzman ekip oluşturularak görüşleri doğrultusunda odak grubun performanslarını değerlendirmek üzere beşli likert tipinde davranış gözlem formu hazırlanmıştır. 2020–2021 eğitim öğretim yılında çalışma grubuna yirmi altı haftadan oluşan ses eğitimi programı uygulanarak performans içerikleri aynı olan ön test–son testte katılımcılardan görüntülü ses kaydı alınmıştır. On yedi ölçüt içeren performans değerlendirme ölçeğinin uzman ekip tarafından değerlendirilmesi sonucunda toplanan veriler grafikler ve tablolar hâlinde sunulmuştur. Uzman grubun değerlendirmelerinin ortalamaları dikkate alındığında ön test grup ortalaması yüzdelik sisteme göre 48,18 iken, son test grup ortalaması 32 puanlık bir artış göstererek 80,18 olmuştur. Araştırmanın sonucunda ses eğitimi uygulamalarının cami görevlilerinin ses kullanma becerilerini %66,41 oranında olumlu yönde etkilediği görülmüştür. Ayrıca deneysel işlem verilerine yönelik yapılan analiz sonucunda ön test ve son test arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark ortaya çıkmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to determine the effects of voice training applications on mosque officials' voice-using skills. The research employs a pretest–posttest design with a semi-experimental focus group. The participants who took part in the studies conducted with different samples to determine the professional needs of mosque officials stated their need for a well-planned voice training program with the right content and resources, prepared by experts in the field. Another finding from these studies is that the schools from which these mosque officials graduated (Imam-Hatip High Schools or Faculties of Islamic Theology) did not provide them with any voice education, which they would require in order to perform their duties properly. This finding was critical in determining the research topic. After scanning the relevant literature, expert opinions in the fields of voice education and religious music were used to determine the type and method of research, as well as the form of data collection tools. The needs, objectives, content, and evaluation steps of the voice training program were determined based on the scope of the experimental procedure to be used. Following that, a focus group of eight people was formed, consisting of imams and muazzins (one who delivers the azan) who work in various districts of Istanbul, as part of the Religious Music in-Service Training Program given to mosque officials at the Haseki Abdurrahman Gürses Training Center of the Directorate of Religious Affairs. To evaluate the study group's pretest – posttest performance, a three-member expert team from the field of voice education was formed, and a 5-point Likert scale behavior observation form was created based on their opinions to evaluate the focus group's performance. A twenty-six-week audio training program was held during the academic year 2020–2021. Video-audio recordings of the participants performing the same pieces for testing purposes were taken during the pretest and posttest phases. The data gathered as a result of the expert team's evaluation of the performance evaluation scale, which contains seventeen criteria, is presented in graphs and tables. According to the expert team's evaluations, the pretest group average was 48.18 on a scale of 100, while the posttest group average was 80.18, showing a 32-point increase. As a result of the study, it was discovered that voice training applications improved the voice usage skills of mosque officials by 66.41 percent. Furthermore, an analysis of the experimental procedure's results reveals a statistically significant difference between the pretest and posttest levels.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    142597

    Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi

    Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque

    EVREN YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE

  2. Tez No

    908260

    Music beyond sound: Critical perspectives in contemporary art music through gender

    Sesin ötesinde müzik: Çağdaş müzikte cinsiyet odaklı eleştirel perspektifler

    ASLI KOBANER

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Müzikİstanbul Teknik Üniversitesi

    Müzik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMİNE ŞİRİN ÖZGÜN TANIR

  3. Tez No

    452183

    Ses eğitimi çalışmalarının sınıf öğretmeni adaylarının konuşma becerilerine etkisi

    The effects of voice training exercises on speaking abilities of preservice teachers

    SAADET KÖSRELİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Müzikİnönü Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERSAN ÇİFTCİ

    YRD. DOÇ. DR. DEMET GÜRHAN

  4. Tez No

    294732

    İlköğretim müzik derslerindeki ses eğitimi uygulamalarının incelenmesi

    Examination of voice traning applications in music classes in primary education

    SİBEL ULUTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Müzik Bilimleri Ana Sanat Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CAHİT AKSU

  5. Tez No

    311025

    Ses eğitimi yöntemlerinin Türkçe konuşma eğitimindeki vurgu kusurlarının düzeltilmesine etkisi

    The effects of vocal training methods on improvement of accent defects in speech education

    KIVANÇ AYCAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. GÜL ÇİMEN

Geri Dön