Viyolonsel eğitiminde öğrenci ve çalgı seçimine yönelik uzman görüşlerinin değerlendirilmesi
The importance and evaluation of individual differences regarding the selection and following success of the cello students
- Tez No: 739127
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞEBNEM YILDIRIM ORHAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 102
Özet
Bu araştırma, profesyonel müzik eğitimi verilen kurumlarda“ana dal”viyolonsel öğrencisi seçimi, öğrenciye uygun çalgının seçimi ve viyolonsel çalıcısının fiziksel farklılıkların viyolonsel icrası üzerindeki etkilerine ilişkin viyolonsel öğretim elemanı görüşlerinin ortaya konulması açısından yapılan genel tarama modelinde durum saptamaya yönelik betimsel bir çalışmadır. Alan yazında çalgı seçimi ile bireysel farklılıkların viyolonsel icrası üzerindeki etkisiyle ilgili çalışmaya rastlanmaması dikkat çekmektedir. Araştırmanın çalışma grubunu profesyonel (mesleki) müzik eğitimi veren farklı kurumlarda görev yapan 25 viyolonsel eğitimcisi (viyolonsel öğretmeni, öğretim elemanı ve sanatçı/eğitimci) oluşturmaktadır. Araştırmanın sonucunda; profesyonel (mesleki) viyolonsel eğitimi verilen kurumlara öğrenci seçimi yapılırken göz önünde bulundurulan bir takım fiziksel özellikler olsa da öğrencilerin“sevgi-ilgi”faktörlerinin fiziksel dezavantajlarının önüne geçilebileceği, viyolonsel öğretmenlerinin farklı boyuttaki çalgılarla ilgili bilgi sahibi olduğu fakat detaylı bilgiler ve viyolonsel modelleriyle ilgili yeterli bilgi sahibi olmadığı düşüncesinin hâkim olduğu ortaya çıkmıştır. Konuya ilişkin, daha donanımlı eğitimcilerin liderliğinde hali hazırda viyolonsel öğretmenliği yapan bireylere ve viyolonsel öğretmeni adaylarına hizmet içi eğitim verilmesi, viyolonsel eğitiminde geleneksel olarak usta çırak ilişkisiyle edinilmiş viyolonsel öğrencisi, modeli ve boyutuna ilişkin seçimleri konusundaki bilgilerin bilimsel bir veriye dönüştürülmesi, çalgı eğitiminin bireysel olması sebebiyle her öğrencinin bireysel farklılıkları konusunda duyarlı olunması, lüthiyer ve viyolonsel öğretmenleri ile yapılacak uluslararası bir araştırma sonucunda rehber kitap hazırlanması, önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This research is a survey study aimed at determining the situation in the general screening model, in terms of revealing the views of the cello instructor regarding the selection of“major”cello students, the selection of the appropriate instrument for the student, and the effects of the physical differences of the cello player on the cello performance in professional music education institutions. It is noteworthy that there is no study in the literature on the effect of instrument selection and individual differences on cello performance. The study group of the research consists of 25 cello instructors (cello instructor, lecturer and artist/educator) working in different institutions providing professional music education. As a result of the research, Although there are some physical features that are taken into consideration when selecting students for professional cello education institutions, the physical disadvantages of the“love & interest”factors of the students can be avoided, cello teachers have knowledge about instruments of different sizes, but detailed information and sufficient information about cello models. It turns out that the idea that he does not own is dominant. Providing in-service training to individuals who are currently teaching cello and cello teacher candidates under the leadership of better equipped educators on the subject, transforming the information about the selection of the cello student, model and size traditionally acquired through master-apprentice relationship in cello education, into scientific data, and due to the individuality of instrument training. It is recommended to be sensitive about the individual differences of each student, and to prepare a guide book as a result of an international research with luthiers and cello instructors.
Benzer Tezler
- Viyolonsel eğitiminde yay problemleri olan lise öğrencilerine önerilecek çalışmalar
Activities recommended for the high school students with bow problems in violencello education
EROL ERGENEKON
- Viyolonselde okul şarkılarına dayalı pus tekniği öğretiminin entonasyon üzerine etkileri
The effects of thumb technique teaching based on school songs on the violoncello on intonation
SEMİH ÇOŞKUN
Doktora
Türkçe
2024
MüzikGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEBNEM YILDIRIM ORHAN
- Güzel sanatlar liseleri müzik bölümlerinde çalgı eğitimi viyola dersinde motivasyonun önemine ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi
Evaluation of teacher and student views about the importance of motivation in viola training lessons in the fine arts high school
OZAN NABİ AKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA USLU
- Viyolonsel eğitimi sürecinde karşılaşılan entonasyon problemine yönelik öğretmen ve öğrenci görüşlerinin öğrenci performansı ile karşılaştırılması
Comparison of teachers and students'views on the intonation problem encountered in the cello education process with student performance
ÇİĞDEM ÇINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UĞUR ALPAGUT
- Viyolonsel eğitimine yönelik öğrenci ihtiyacı çerçevesinde popüler müzik eksenine dayalı materyal hazırlama ve öğretmen görüşleri
Material preparation and teacher's opinions based on popular music axis in the framework of student need for cello education
ALİ CAN BASİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MüzikGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEBNEM YILDIRIM ORHAN