Ebeveyn duygu düzenleme becerileri ile 36 – 72 aylık çocukların akran oyun oynama şekilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between parent emotion regulation skills and peer play styles of 36-72 months old children
- Tez No: 742294
- Danışmanlar: PROF. DR. NURPER ÜLKÜER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 71
Özet
Amaç: mevcut araştırmanın amacı ebeveyn duygu düzenleme becerileriyle 36-72 aylık çocukların akran oyun oynama şekilleri arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Yöntem: Mevcut araştırmanın amacı doğrultusunda 36-72 aylık çocuğa sahip ebeveynlerin ve çocukların öğretmen değerlendirmeleri kapsamında 350 katılımcı çalışmaya dahil edilmiştir. Katılımcıların verileri, demografik bilgi formu, Ebeveyn Duygu Düzenleme Ölçeği (PERS) ve PENN Etkileşimli Akran Oyun Ölçeği-Öğretmen Formu (PEAOÖ-Ö) olmaz üzere üç ölçme aracıyla toplanmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan ebeveynlerin %84'sını kadınlar, %16'sını erkekler oluşturmuştur. Katılımcılardan elde edilen bulgulara göre Ebeveyn Duygu Düzenleme Ölçeği ve PENN Etkileşimli Akran Oyun Ölçeği alt boyutları arasında çeşitli istatistiksel anlamlı farklılıklar göstermiştir. Bulguların sonucuna göre anne babanın çocuğun duygularından kaçınması ile oyun etkileşimi arasında negatif yönlü zayıf ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki saptandı (r=-0,348 p
Özet (Çeviri)
Purpose: The aim of the current study is to reveal the relationship between parent emotion regulation skills and peer play styles of 36-72 months old children. Method: In line with the purpose of the present study, 350 participants were included in the study within the scope of teacher evaluations of parents and children with 36-72 months old children. The data of the participants were collected with three measurement tools, namely the demographic information form, the Parent Emotion Regulation Scale (PERS), and the PENN Interactive Peer Play Scale-Teacher Form (PEAOÖ-S). Results: 84% of the parents participating in the study were women and 16% were men. According to the findings obtained from the participants, there were several statistically significant differences between the parent emotion regulation scale and the PENN interactive peer play scale sub-dimensions. According to the results of the findings, a weak negative and statistically significant relationship was found between the parents' avoidance of the child's emotions and the game interaction (r=-0.348 p
Benzer Tezler
- Annenin doğum sonrası depresyonu, kapsayıcı işlevleri ve duygu düzenleme becerilerinin çocuğun yeme ve uyku problemleri ile ilişkisinin incelenmesi
Investigation of the relationship between mother's containing functions, postpartum depression and emotion regulation skills with child's eating and sleeping problems
BEGÜM ÖZYILMAZ
- Ceza infaz kurumlarında annesi ile birlikte kalan 0-6 yaş arasındaki çocukların anne-çocuk etkileşimleri ve annelerin duygu düzenleme becerilerinin incelenmesi
Exploring mother-child interactions of 0-6-years-old children staying with their mothers in penitentiary institutions and mothers' emotion regulation skills
AMİNE NUR ARIKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜDRİYE YILDIZ BIÇAKÇI
- Gelişimsel bir bakış açısı ile mülkiyet kavramının değerlendirilmesi
Evaluation of the concept of ownership from a developmental perspective
ZEYNEP ŞEN HASTAOĞLU
Doktora
Türkçe
2024
PsikolojiEge ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜRKAN YILMAZ IRMAK
DOÇ. DR. FATMA CANSU PALA DEDEOĞLU
- 3-6 yaş arasında çocuğu olan babaların duygu düzenleme becerileri ve babalık rolü algısı ile çocuğun duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between the perception of the pathering role and the parent's emotion regulation skills and the child's emotion regulation skills of fathers with children between 3-6 years old
GİZEM GÖKPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATOŞ BULUT ATEŞ
- Kekeleyen okul öncesi dönemdeki çocukların duygu düzenleme becerileri ile mizaç özellikleri ve ebeveyn tutumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Investigation of the Relationships Between Emotion Regulation Skills, Temperament Traits and Parental Attitudes of Preschool Children Who Stutter
SALİH ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
DilbilimKapadokya ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GAMZE YEŞİLLİ PUZELLA
DOÇ. DR. AYŞE AYDIN UYSAL