Geri Dön

أساليب تدريس مهارة المحادثة للأطفال الناطقين بغير العربية وفق معايير الإطار المرجعي الأوربي المشترك للغات

Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programına göre anadili Arapça olmayan çocuklara konuşma becerisi kazandırmada kullanılan teknikler / Methods of teaching non-Arabic speaking childrenconversational skills based on the framework of reference for languages standards

  1. Tez No: 743166
  2. Yazar: SAWAFY FATHY AHMAD SAWAFY
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ INAIATILLA AZIMOV
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Arapça
  9. Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Arap Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 123

Özet

Çocuklara ilişkin ikinci dil öğretmede yapılan çalışmaların ciddi anlamda az olduğu için çocuk grubuna ikinci dil eğitimini ele alan bu çalışma ehemmiyeti kazanmakla birlikte araştırmacılar bu konuda çalışma yapmalarında zorluklarla karşılaşmaktadırlar. Bu çalışma çocuk grubuna ikinci dil eğitiminde önemli konulardan biri olan konuşma yeteneğini ele almıştır. İkinci dili öğrenmede önde gelen hedeflerden olan konuşabilmekle beraber insanlarla ilişki kurmayı sağlamaktadır. Çalışmamız çocukların ikinci dili konuşmalarını geliştirecek bilinen yöntem ve metotları açıklamaya özen vermektedir. Zira bu çalışma ikinci dili öğrenmek isteyene dili sevdirme, ısındırma ve kendilerine en uygun yöntemleri eğiticilerin seçmelerini kolaylaştırmaktadır. Bu araştırma; giriş, üç bölüm ve sonuçtan oluşmaktadır. Girişte çalışmanın ehemmiyeti, konu seçme sebebiyeti ve uygulanan yönteme değinilmiş, birinci bölümde ise konuyla ilgili geçmiş çalışmalarla ve çalışmamızın arasındaki benzerlik ve farklılıkları ele alınmıştır. İkinci bölüm, çalışma ile ilgili dil teorikler, ikinci dili kazanmada bu teoriklerin izahını, çocukların konuşma yeteneğinde karşılaştığı sorunları, konuşmak için gereken yetenekleri, dil kaynağındaki teorik standartları ve konuşma yeteneğini değerlendiren kriterleri ele almıştır. Üçüncü bölümde ise ikinci dili konuşmayı geliştirecek en meşhur yöntemler (çalışmanın özü), çocukların ikinci dili öğrenmelerinde kullanabilecek metotlar, her metodun uygulama örnekleri ele alınmakla birlikte, metotların önemini teyit etmek için bu alanda çalışanların bilimsel anketi kapsamıştır. Sonuçta ulaşılmış neticelere ve önerilere değinilmiştir. Çalışmanın dayandığı kaynakçaları araştırmanın son sayfalarında gösterilmiştir.

Özet (Çeviri)

The importance of this thesis comes from the category it deals with, which is the category of children, where we find a scarcity of research that deals with aspects related to teaching the second language to children, and this is one of the challenges that face researchers who wish to approach topics related to this category. The thesis deals with one of the important issues in learning the second language for children, which is the issue of conversation, where the conversation skill represents one of the main objectives of language learning, through which communication and connection take place. The thesis explains the most popular methods and ways that help to develop conversation for children so that it is easier for teachers to choose what suits the learners in terms of ways and methods that bring them closer to the language and endear it to them. The research included an introduction, three chapters, and a conclusion. In the introduction, I mentioned the importance of the research, the motives for choosing the topic and the approach followed in the research. The first chapter came to clarify the previous studies and the similarities and differences between them and the current study, and what is new that the research offers. The second chapter dealt with the linguistic theoretical framework related to the study, and the discussion came about the most popular theories explaining language acquisition, the challenges that children face in speaking skill, the skills necessary for the conversation process, and topics that can be addressed in conversation in light of the standards of the Linguistic Frame of Reference, and the assessment criteria for speaking skill. In the third chapter came the essence of the research, which is the most popular methods that develop the skill of conversation. The research presented the most famous methods that we can employ in educating children, with the provision of applied models for each way and method. The thesis included an exploratory research questionnaire to determine the importance of these methods by those who are interested and who work in the field to emphasize its importance. Then the thesis concluded with the results of the research in addition to the recommendations and references on which the research relied.

Benzer Tezler

  1. تخريب الآثار التأريخية والبيئية في شمال العراق بين سنة1921-1991

    1921- 1991 yıllarında Kuzey Irakın doğal çevre ve tarihî eserlerinin tahribi

    AHMED MOHAMMED MAWLOOD SYAN

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2017

    Kamu YönetimiYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RAHMİ TEKİN

  2. دور الصكوك الإسلامية في تمويل البنية التحتية في ليبيا

    Libya altyapısı finansmanında İslami sukukların rolü

    OMAR HUSEN OMAR ALSHREF

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2018

    Dinİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    İslam İktisadı ve Hukuku Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ASHRAF DAWABA

  3. الصراع الوصري ـ الكلداني 626 -ق.م 935دراسة تاريخية

    The Egyptian – Chaldean Struggle (626 - 539 B.C. )A Historical Study

    ADNAN RASHID MAMO

    Doktora

    Arapça

    Arapça

    2005

    TarihAin Shams University

    DR. AHMED MOHAMMED AHMED EL-BARBARY

  4. أسلوب الكناية في الجزءين التاسع والعشرين والثلاثين من القران الكريم

    Üslubu l- kinayefil- cüzeyn salâinmine l- Kur âni l- Kerîm (retorik analitik çalışma)

    SALIM SABAH OTHMAN SHWAN

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2021

    DinTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ İBRAHİM İBRAHİMOĞLU

  5. اﻟﺸِّﻌﺮُ اﻟﻌ َﺮﺑ ِﻲﱡ وَ أَﺛَﺮُه ُ ﻓﻲ اﻟﺨُﻄَﺐِ اﻟﺪِّﯾ ْﻨ ِﯿﱠﺔ

    Eş-şi'ru'l-'Arabiyyu ve Eseruhu Fi'l-Hutabi'd-Diniyye

    NATIQ FAWZI IBRAHIM AL-AZZAWI

    Doktora

    Arapça

    Arapça

    2024

    DilbilimUşak Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL İBRAHİM KOCABIYIK