Ortaokul öğrencilerinin geometriye yönelik sorgulayıcı öğrenme becerilerinin incelenmesi
Examination of middle school students' inquiry learning skills towards geometry
- Tez No: 744611
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YASEMİN KATRANCI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Eğitim ve Öğretim, Mathematics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışma 04/11/2020 tarihli, 76097 sayılı etik kurul onayının alınmasını müteakiben iki aşamada yürütülmüştür. İlk aşamanın amacı ortaokul öğrencilerinin geometriye yönelik sorgulayıcı öğrenme becerilerinin ölçülebilmesi için geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Bu aşama genel tarama modelinde 514 ortaokul öğrencisiyle yürütülmüştür. Ölçeğin geçerliği açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri ile ortaya koyulmuştur. Açımlayıcı faktör analizine göre ölçeğin faktörleri; i) sorgulamaya yönelik olumlu algı ve ii) sorgulamaya yönelik olumsuz algı şeklindedir. Doğrulayıcı faktör analizi ile ortaya konan yapının iyim uyum sergilediği belirlenmiştir. Ölçeğin güvenirliğinin sınanması amacıyla Cronbach alfa analizi yapılmıştır. Bu bağlamda ölçeğin tamamına ilişkin güvenirlik katsayısı 0,818; faktörlere ilişkin katsayılar ise sırasıyla 0,785 ve 0,635'tir. Sonuçta; geometriye yönelik sorgulayıcı öğrenme becerilerinin belirlenmesini sağlayan geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirilmiştir. İkinci aşamanın amacı ise ortaokul öğrencilerinin geometriye yönelik sorgulayıcı öğrenme becerilerinin ve bu becerilerin farklı değişkenler açısından incelenmesi ve geliştirilen ölçeğin sınanmasıdır. Bu aşama da genel tarama modelinde 312 ortaokul öğrencisi ile yürütülmüştür. Veriler, geliştirilen ölçek ve demografik bilgi formu ile toplanmıştır. Sonuçta; ortaokul öğrencilerinin yüksek düzeyde geometriye yönelik sorgulayıcı öğrenme becerilerine sahip oldukları belirlenmiştir. Geometriye yönelik sorgulayıcı öğrenme ile cinsiyet, baba eğitim durumu, yıl sonu başarı puanı, soru sorma, materyal kullanımı ve günlük yaşamla ilişkilendirme arasında anlamlı bir fark var olduğu sonucu elde edilmiştir. Ancak geometriye yönelik sorgulayıcı öğrenme becerileri ile sınıf seviyesi ve anne eğitim durumu arasında anlamlı bir fark yoktur.
Özet (Çeviri)
The study was carried out in two stages after receiving the ethics committee approval dated 04/11/2020 and numbered 76097. The aim of the first stage was to develop a valid and reliable scale for assessing inquiry learning skills (ILS) of middle school students towards geometry. In the survey model, the first stage was conducted with 514 students. Exploratory and confirmatory factor analysis were used to examine the validity of the scale. The factors of the scale are: i) positive perceptions towards inquiry and ii) negative perception towards inquiry. The structure was found to be well-fitting. The Cronbach's alpha coefficient of the scale was found to be 0.818, while the factors' reliability coefficients are 0.785 and 0.635. Consequently, a valid and reliable scale for measuring ILS towards geometry was constructed. The aim of the second stage was to determine inquiry learning skills of middle school students' towards geometry, as well as these skills in terms of various variables. It was also aimed to test the developed scale. In the survey model, this stage was conducted with 312 students. Data were collected with the developed scale and demographic information form. Consequently, it was determined that ILS of middle school students towards geometry were at a high level. There was a significant difference between ILS towards geometry and gender, father's education level, year-end achievement score, asking questions, using materials, and associating with daily life. However, there was no significant difference between ILS towards geometry, grade level and mother's education level.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin matematiğe ve geometriye yönelik sorgulayıcı öğrenme becerilerinin incelenmesi
Examination of middle-schoolers inquiry learning skills towards mathematics and geometry
MİHRİBAN GÖKGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MatematikKocaeli ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YASEMİN KATRANCI
- Sorgulayıcı 5E modeli ile bütünleştirilmiş ters-yüz öğrenme ortamında ortaokul öğrencilerinin çember ve daire konusundaki kavramsal anlama süreçlerinin incelenmesi
An investigation of middle school students' conceptual understanding process of circle in flipped classroom approaches with the 5E inquiry model
ŞULE ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YILMAZ ZENGİN
- An investigation of the effect of inquiry-based instruction enriched with origami activities on the 7th grade students' reflection symmetry achievement, attitudes towards geometry and self-efficacy in geometry
Origami etkinlikleriyle zenginleştirilmiş sorgulama temelli öğretimin ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin yansıma simetrisi konusundaki başarıları, geometri dersine yönelik tutumları ve geometriye yönelik öz yeterlik algıları üzerine etkisinin incelenmesi
SEMANUR KANDİL
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MINE ISIKSAL BOSTAN
- Ortaokul öğrencilerinin geometriye yönelik tutumları ile algıladıkları okul yaşantıları arasındaki ilişki
The relationship between secondary school students' attitudes towards geometry and their perceived school experiences
FEYZA UYSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÇankırı Karatekin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EBRU DOĞRUÖZ
- Ortaokul öğrencilerinin geometriye yönelik öz-yeterlikleri ile geometrik düşünme düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of self-efficacy towards geometry and geometric thinking levels of secondary school students according to some variables
DERYA KORKMAZ SERBEST
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MatematikEskişehir Osmangazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KÜRŞAT YENİLMEZ