Geri Dön

Investigating the relationship between Turkish EFL teachers' subjective well-being and their occupational resilience in university contexts

Türk EFL öğretmenlerinin öznel iyi oluşu ile mesleki dayanıklılığı arasındaki ilişkinin üniversite bağlamında incelenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 746053
  2. Yazar: POLEN BOYACI
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SENEM ZAİMOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 92

Özet

Bu çalışma Türk EFL öğretmenlerinin eğitimsel alanda karşılaştıkları zorluklara karşı öznel iyi olma hallerini ve mesleki iradelerini gibi konulara odaklanarak öğretmenlerin yaşadıkları sorunları konulara odaklanarak yaşadıkları sorunları belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışma araştırmaya katılanların cinsiyeti, öğretim deneyimleri ve çalıştıkları kurum türüne göre kriterleri ele alarak öğretmenlerin öznel iyi halleri ve yılmazlığı arasında bir ilişki bulmayı amaçlamaktadır. Araştırmaya katılmak üzere Türkiye'de beş farklı dil okulunda görev yapan 120 öğretmen seçilmiştir.“Öğretmen Öznel İyi Oluş Anketi (ÖÖİOA)”ve“Öğretmen Adayları için Mesleki Dayanıklılık Ölçeği (ÖAMDÖ)”isimli anketler bu araştırmada veri toplama aracı olarak kullanılmış ve bunun yanı sıra katılımcılara ilişkin demografik verilere de yer verilmiştir. Veriler üzerinde analiz yapmak için SPSS olarak bilinen istatistiksel araç kullanıldı. Analiz sırasında elde edilen verilerin frekansı, aritmetik ortalamaları ve standart sapma değerleri analiz edilmiş ve elde edilen verilerin incelenmesi sırasında bağımsız örnekler t-testi ve tek yönlü varyant analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Bunun yanı sıra Pearson-Moment Çarpım Korelasyonu ve çoklu regresyon analizleri yapılmıştır. Yapılan araştırma yardımıyla öğretmenleri öznel iyi halleri ile mesleki yılmazlıkları arasında güçlü, pozitif ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğu kanıtlanmıştır.

Özet (Çeviri)

This research aims to identify the problems that Turkish EFL teachers' have by focusing on the subjects such as well-being of the teachers as well as their occupational will power to overcome challenges, they encounter in an educational manner. The study addresses to these issues by working around criteria based on their gender teaching experience and the kind of institution in which they are employed. Lastly the research aims to find a correlation between teachers' well-being and resilience. 120 teachers working at the five different language schools in Turkey were picked to participate in this research. Two different data collections tools employed which were the“Teacher Subjective Wellbeing Questionnaire (TSWQ)”and“Occupational Resilience Beliefs Scale for Teacher Candidates (ORBSTC)”alongside the information gathered from these two questionnaires demographic data on the participants was also included. The statistical tool known as SPSS was used to do the analysis on the data. Frequency, arithmetic mean, and standard deviation values were analyzed, and the independent samples t-test and one-way analysis of variance (ANOVA) were used to examine the data. In addition, Pearson-Moment Product Correlation and multiple regression analyses were undertaken. Through the research that is carried out it was proven that there was a strong, positive and statistically significant correlation between teachers' wellbeing and the occupational resilience.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    872028

    Investigating Turkish EFL teachers' burnout levels in relation to self-efficacy & resilience levels

    Türkiye'deki İngilizce öğretmenlerinin tükenmişlik seviyelerinin öz yeterlilik & öz yılmazlık düzeyleri ile ilgisinin araştırılması

    ZEHRA EREN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FADİME YALÇIN ARSLAN

  2. Tez No

    395176

    An explanatory investigation on the Turkish EFL teachers' tpack and their attitudes toward the use of interactive whiteboards

    Türk İngilizce öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgileri ve akıllı tahta kullanıma yönelik tutumları üzerine betimleyici bir araştırma

    MEHMET SARAÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜL DURMUŞOĞLU KÖSE

  3. Tez No

    429763

    The investigation of technological pedagogical and content knowledge level by Turkish teachers of English

    Türk İngilizce öğretmenlerinin teknolojik pedagojik ve alan bilgisi seviyelerinin incelenmesi

    KEMAL DELEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KIM RAYMOND HUMISTON

  4. Tez No

    638457

    The relationship between EFL/ESL teachers' learning styles and their professional development preferences

    İngilizceyi yabancı ya da ikinci dil olarak öğreten öğretmenlerin öğrenme stilleri ve mesleki gelişim tercihleri arasındaki ilişki

    HATİCE SEVGİ IRK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KENAN DİKİLİTAŞ

  5. Tez No

    806513

    İngilizce öğretmenlerinin program okuryazarlıkları ile sınıf yönetimi yeterlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigating the relationship between English teachers' curriculum literacy and classroom administration competencies

    AHMET GİRGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEZEN TOFUR

Geri Dön